Los estudiantes LGBTQ + enfrentan desafíos únicos que requieren enfoques de educación personalizados. Los maestros deben desarrollar programas de estudio que respondan a sus necesidades académicas, al tiempo que promueven el bienestar social y emocional. Los estudios sugieren que esto se puede lograr a través del aprendizaje basado en traumas, lenguaje inclusivo y servicios de apoyo específicos.
Trauma-Informed Instruction es un enfoque basado en la evidencia que reconoce el impacto de experiencias pasadas en el comportamiento actual. Se presta especial atención a la seguridad, la fiabilidad, la elección, la cooperación y el empoderamiento. Los profesores pueden realizarlo creando aulas seguras donde todos los alumnos se sientan valorados y respetados. Esto incluye fortalecer las relaciones positivas, asegurar procedimientos y fronteras consistentes, y evitar la vergüenza o el castigo. Los jóvenes LGBTQ + han sufrido a menudo malos tratos, violencia y rechazo por su identidad. Así, el aprendizaje basado en lesiones les permite recuperarse de esta experiencia y tener éxito en sus estudios.
El lenguaje inclusivo promueve la igualdad y la propiedad entre todas las personas. Incluye el uso de términos neutros en materia de género como «ellos» en lugar de «él/ella» cuando se trata de personas que no conocen su identidad de género. También significa usar la terminología correcta para identidades sexuales como gays, lesbianas, bisexuales, transgénero, queer, preguntas y asexuales. Al hacerlo, los educadores normalizan la diversidad y desafían el estigma. Además, los estudiantes LGBTQ + pueden expresar sus opiniones de manera creíble y sentirse aceptados.
Los servicios de soporte específicos proporcionan recursos adicionales para satisfacer necesidades específicas. Estos incluyen consultas, programas de mentoría y grupos de afinidad. Ayudan a los estudiantes LGBTQ + a navegar por problemas relacionados con su personalidad, como el acoso, la discriminación y el aislamiento. Este apoyo es fundamental para el desarrollo de la resiliencia y las habilidades para superar las dificultades que les serán útiles a lo largo de su vida.
En general, el desarrollo de un marco educativo que tenga en cuenta las necesidades emocionales de los estudiantes LGBTQ + requiere un esfuerzo focalizado y creatividad.
Sin embargo, esto es crucial para promover la salud mental y el éxito académico. Como resultado, los profesores deben dar prioridad a la enseñanza basada en el trauma, el lenguaje inclusivo y los servicios de apoyo específicos en el aula.
¿Cómo se pueden desarrollar estructuras educativas para satisfacer no solo las necesidades cognitivas sino también emocionales de los estudiantes LGTBI, contribuyendo tanto a la comprensión como a la sostenibilidad?
Si bien es fundamental que las instituciones educativas proporcionen un entorno de aprendizaje que respalde la identidad de todos los estudiantes, especialmente los que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transgénero (LGBT), todavía pueden surgir problemas para implementar tales cambios. Un problema clave es que algunas personas pueden sentir que necesitan cumplir con los roles y expectativas de género heteronormativos tradicionales para encajar en el flujo principal de la sociedad.