El término «identidad sexual» se refiere a la autoestima de una persona basada en su sexo y orientación sexual. La identidad sexual es un concepto cambiante que puede cambiar a lo largo de la vida y puede depender de diversos factores, como las normas culturales, las experiencias personales y las expectativas sociales. Por el contrario, la identidad de género se refiere al sentimiento innato del individuo como masculino, femenino, no binario u otro. Mientras que la orientación sexual incluye la atracción romántica, emocional y/o física de la persona hacia los demás.
La investigación sobre la identidad sexual comienza en la infancia, cuando los niños comienzan a comprender su propio cuerpo, a desarrollar relaciones con sus compañeros y a explorar roles sociales. Los niños también están expuestos a reportes de género y sexualidad a través de medios de comunicación, dinámicas familiares e instituciones educativas. Estos mensajes pueden reforzar o desafiar las ideas tradicionales sobre masculinidad, feminidad, heterosexualidad, homosexualidad, etc.
Los factores sociales incluyen la dinámica de la familia, los compañeros, el entorno escolar, la religión, las creencias sociales y las percepciones en los medios de comunicación. Los niños que crecen en familias donde se aceptan parejas del mismo sexo, tienen una variedad de amigos, asisten a escuelas progresistas, pertenecen a comunidades liberales, ven espectáculos inclusivos y leen libros con personajes LGBTQ + tienden a ser más imparciales y aceptan la diversidad. El impacto de la relación se refiere a cómo los padres interactúan con sus hijos en relación con el sexo y la intimidad. Si los padres evitan hablar sobre estos temas, proporcionan información limitada o usan tácticas de vergüenza y culpabilidad, pueden limitar la capacidad de sus hijos para explorar y entender las diferentes identidades.
Los factores de desarrollo incluyen el desarrollo cognitivo, emocional y conductual.
Algunos niños pueden luchar contra el concepto de fluidez de género por falta de comprensión o experiencia con él. Otros pueden tener dificultades para reconocer o expresar sus sentimientos debido a la ansiedad o la depresión. Estos obstáculos deben eliminarse para garantizar un crecimiento y un desarrollo sanos.
¿Qué factores sociales, de desarrollo y relacionales influyen en la capacidad de los niños para investigar, reconocer y asimilar las diferentes identidades sexuales?
Los factores sociales, de desarrollo y relacionales que pueden influir en la capacidad de los niños para investigar, reconocer y asimilar las diferentes identidades sexuales incluyen la familia, los compañeros, la escuela, los medios de comunicación, la cultura, la socialización de los roles de género y las experiencias personales. La familia se refiere a un entorno inmediato donde los niños aprenden sobre el sexo y los roles de género a través del aprendizaje directo y el modelado de padres, hermanos y otros familiares. Los compañeros se dirigen a los amigos con los que los niños juegan, conversan, comparten sus pensamientos y sentimientos.