Schulen stärken die Heteronormativität auf vielfältige Weise. Sie schaffen eine Umgebung, in der die Schüler lernen, dass es nur einen Weg gibt, heterosexuell zu sein. Dies kann durch explizite und implizite Lehrpläne und soziale Strukturen geschehen. Zum Beispiel wird in Schulen in vielen Fächern wie Mathematik, Naturwissenschaften, Geschichte, Kunst, Sprachkunst und Sportunterricht eine strenge Gender-Binärsprache unterrichtet. Schüler können Sätze wie „Mädchen können gut rechnen" oder „Jungen machen besser Sport" hören. Diese Aussagen implizieren, dass eine Frau zu sein bedeutet, dass Sie schlecht in Mathematik sind und ein Mann im Sport. In ähnlicher Weise neigen Schulen dazu, Schüler für den Unterricht in Jungen und Mädchen zu unterteilen.
Zum Beispiel können sie sie während des Trainings im Fitnessstudio in blaue und rosa Teams aufteilen oder je nach Geschlecht unterschiedliche Verantwortlichkeiten zuweisen. Dies kann es nicht-binären Schülern, die sich nicht als streng männlich oder weiblich identifizieren, erschweren, vollständig am Schulleben teilzunehmen. Außerdem gehen Lehrer oft davon aus, dass jeder in jemanden des anderen Geschlechts verliebt ist. Sie können Geschichten über die Liebe zwischen einem Freund und einem Mädchen erzählen und romantische Begriffe wie „Freund" und „Mädchen" verwenden. Dies impliziert, dass alle Beziehungen diesem Muster folgen müssen. Zudem diskutieren Schulen selten alternative Familienstrukturen wie gleichgeschlechtliche Eltern oder Alleinerziehende. Sie können sogar Familien außerhalb des Atommodells ganz ignorieren. Dies macht deutlich, dass die traditionelle Familienstruktur die Norm ist und alles andere nicht normal ist.
Schließlich können Lehrer und Mitarbeiter strenge Kleidervorschriften anwenden, die Röcke für Mädchen und Hosen für Jungen erfordern. Sie können Schüler ermutigen, Kleidung zu tragen, die ihrem biologischen Geschlecht und nicht ihrem persönlichen Stil entspricht. Dies stärkt das binäre Denken und schränkt den kreativen Ausdruck ein. Im Allgemeinen stärken Schulen die Heteronormativität durch explizite Lehrpläne und implizite soziale Strukturen. Diese Praktiken können ein Umfeld schaffen, in dem sich nicht-heterosexuelle Schüler isoliert und einsam fühlen. Sie schlagen vor, dass es nur einen Weg gibt, heterosexuell zu sein. Durch die Lösung dieser Probleme können Schulen zu inklusiveren Orten werden, an denen sich jeder Schüler willkommen und akzeptiert fühlt.
Wie stärken Schulen die Heteronormativität durch implizite Lehrpläne und soziale Strukturen?
Heteronormativität ist die Annahme, dass alle Menschen direkt und cisgender sind (identifiziert mit ihrem bei der Geburt zugewiesenen Geschlecht). Mit anderen Worten, es geht davon aus, dass nur heterosexuelle Beziehungen zwischen Menschen des anderen Geschlechts normal, natürlich und wünschenswert sind. Schulen verstärken diese Norm oft, indem sie heterosexuelle Beziehungen auf verschiedene Weise fördern, indem sie beispielsweise traditionelle Geschlechterrollen im Klassenzimmer zuweisen oder Kommentare zum romantischen Leben der Schüler abgeben.