Sexualerziehung hat gezeigt, dass sie Menschen hilft, ihren Körper zu verstehen, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen, gesunde Beziehungen zu entwickeln und ungeplante Schwangerschaften und STIs zu verhindern. Traditionelle sexualorientierte Lehrpläne fördern jedoch häufig schädliche Geschlechterrollen, die eine Vergewaltigungskultur fördern und Opfer beschuldigen. Zum Beispiel können sie Jungen beibringen, beim Sex „die Kontrolle zu übernehmen", während Mädchen ermutigt werden, passiv zu sein oder das Aussehen von Frauen als sexuelle Objekte zu betrachten. Dies schafft einen Zyklus von Objektivierung und Gewalt, der zur Normalisierung des Missbrauchs und der Beschuldigung der Opfer beiträgt. Um diesen Kreislauf zu durchbrechen, müssen Sexualerziehungsprogramme entwickelt werden, um diese Narrative herauszufordern und eine gesunde Einstellung zur Sexualität zu fördern.
1. Beginnen Sie damit, den Schülern von klein auf das Einverständnis beizubringen. Einwilligung ist ein kritischer Teil jeder gesunden sexuellen Beziehung und sollte im Sexualkurs klar gelehrt werden. Lehrer können erklären, was es bedeutet, Zustimmung zu geben und zu erhalten, und wie man die Grenzen anderer respektiert. Sie können auch Möglichkeiten diskutieren, Wünsche zu vermitteln und Grenzen innerhalb einer Beziehung zu vereinbaren. Durch die Betonung des gegenseitigen Respekts können Lehrer die Schüler ermutigen, Annahmen über Geschlechterrollen und Machtdynamiken zu hinterfragen.
2. Betonen Sie die Zustimmung. Affirmative Consent ist die Idee, dass alle Parteien, die am sexuellen Kontakt beteiligt sind, eine klare Begeisterung für jeden Schritt der Aktivität zum Ausdruck bringen sollten. Dies erfordert aktive Beteiligung, mündliche Kommunikation und ausdrückliche Zustimmung in jeder Phase. Lehrer können Fragen stellen wie: Woher weiß man, ob jemand zustimmt? Was passiert, wenn jemand keinen Sex haben will? Wie melde ich mich bei einem Partner an? Die Einbeziehung dieser Gespräche in den Unterricht hilft den Schülern, ihre eigenen Fähigkeiten und ihre Unabhängigkeit bei sexuellen Kontakten zu verstehen, und fordert traditionelle Vorstellungen darüber heraus, wer Sex initiiert und warum.
3. Sprechen Sie über gesunde sexuelle Forschung. Sex ED konzentriert sich oft darauf, ungewollte Schwangerschaften oder Krankheiten zu verhindern, vernachlässigt jedoch die Tatsache, dass viele Menschen gerne sexuelle Aktivitäten außerhalb des Geschlechtsverkehrs ausüben. Gesunde sexuelle Experimente umfassen Masturbation, gegenseitige Berührung, Küssen, Oralsex, Analspiel und mehr. Es braucht Zeit, um die Körper des anderen zu erkunden, Vorlieben zu kommunizieren und Freuden zu priorisieren. Den Schülern eine gesunde Sexualität beizubringen, fördert das Selbstbewusstsein und die Körperpositivität und wirkt gleichzeitig schädlichen Berichten über weibliche „Reinheit" und männliche „Männlichkeit" entgegen.
4. Diskutieren Sie die Rolle der Pornografie in unserer Kultur. Pornos werden immer massiver und online verfügbar, was zu verzerrten Erwartungen darüber führt, was normales Sexualverhalten ausmacht. Viele Menschen fühlen sich unter Druck gesetzt, Aktivitäten auszuführen, die sie nicht wirklich wollen oder genießen, aus Angst, als „unattraktiv" oder „frigide" angesehen zu werden. Lehrer können Schülern helfen, geförderte Pornoerzählungen zu dekonstruieren, die sich sehr von der tatsächlichen Lebenserfahrung unterscheiden können. Sie können auch diskutieren, wie sich die mediale Repräsentation auf Einstellungen zu Geschlechterrollen, Machtdynamiken und Sexualität auswirkt.
5. Beseitigung von Missbrauch in Beziehungen. Etwa die Hälfte aller Frauen und ein Drittel der Männer erleben im Laufe ihres Lebens irgendeine Form von Gewalt durch einen Intimpartner. Dazu gehören körperliche, emotionale, sexuelle und finanzielle Gewalt sowie psychische Manipulation. Sexualerziehungsprogramme können Strategien lehren, um missbräuchliches Verhalten zu erkennen und darauf zu reagieren, einschließlich roter Fahnen, sicherer Wege, den Täter zu verlassen, und Ressourcen, die den Opfern zur Verfügung stehen.Durch die Normalisierung von Gesprächen über Missbrauch können Lehrer die Narrative der Beschuldigung von Opfern in Frage stellen, die oft davon ausgehen, dass Überlebende darum gebeten haben oder es verdient haben. Im Allgemeinen sollten sexualorientierte Lehrpläne ein ganzheitliches Verständnis der menschlichen Sexualität widerspiegeln und verschiedene Identitäten, Orientierungen und Ausdrucksformen untersuchen. Indem wir traditionelle Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit herausfordern, Harmonie und Kommunikation fördern und die Komplexität der Beziehung erkennen, können wir die Narrative der Beschuldigung der Opfer reduzieren und eine gesündere Einstellung zu Sex und Intimität schaffen.
Wie können Sexualerziehungsprogramme die Narrative der Opferanklage reduzieren?
Zu den psychologischen Auswirkungen der Beschuldigungserzählungen der Opfer gehören Schuldgefühle, Scham und Selbstzweifel. Geschichten über das Tadeln von Opfern haben auch soziale Auswirkungen, wie zum Beispiel die Verringerung der Unterstützung von Freunden und Familienmitgliedern, die glauben könnten, dass die Opfer ihre Misshandlung verdient haben. Darüber hinaus können die Narrative der Beschuldigung der Opfer schädliche Geschlechterrollen verewigen, die sexuelle Gewalt und Diskriminierung von Frauen und anderen marginalisierten Gruppen fördern.