Außergewöhnliche Praktiken in der Bildung schaffen moralische blinde Flecken bei Schülern, die systemische Ungleichheiten verewigen. Diese blinden Flecken hindern die Menschen daran, die unterdrückenden Systeme, in die sie eintreten, zu erkennen und zu verstehen, was zu einer weiteren Marginalisierung und Ausbeutung von Minderheitengruppen führt. Dieser Artikel wird untersuchen, wie die Politik der Ausgrenzung in der Bildung zu diesen Konsequenzen führen kann, und Wege vorschlagen, ihnen entgegenzuwirken.
Schauen wir uns an, was die Ausgrenzung in der Bildung ausmacht. Eine Ausnahme ist, wenn bestimmten Gruppen oder Personen aufgrund ihrer Rasse, ihres Geschlechts, ihres sozioökonomischen Status, ihrer Behinderung, ihrer sexuellen Orientierung oder ihrer religiösen Überzeugung der Zugang zu Bildungsmöglichkeiten verweigert wird. Dies kann verschiedene Formen annehmen, wie Diskriminierung von LGBTQ + -Studenten, Segregation nach Hautfarbe, Ausgrenzung nach Einkommensniveau, Barrieren für behinderte Studenten und Vorurteile gegenüber Muslimen. Wenn dies geschieht, schafft es ein ungleiches Spielfeld, in dem einige Schüler mehr Ressourcen als andere haben, um in ihrem Studium erfolgreich zu sein.
Die Folgen des Ausschlusses sind weitreichend und gehen über den Einzelnen hinaus. Strukturelle Ungleichheit bezieht sich darauf, wie eine Gesellschaft organisiert ist, die eine Gruppe gegenüber einer anderen durch institutionalisierte Machtstrukturen wie Regierung, Medien, Wirtschaft, Religion und Bildung bevorzugt. Wenn bestimmte Gruppen von Bildungseinrichtungen ausgeschlossen werden, haben sie Probleme beim Zugang zu Arbeitsplätzen, Wohnraum, Gesundheitsversorgung, öffentlichen Dienstleistungen und anderen Bedürfnissen. Sie können auch ein geringeres Selbstwertgefühl, eine schlechtere psychische Gesundheit und eine verminderte soziale Mobilität erfahren. Dadurch werden sie abhängig von gemeinnützigen Organisationen und staatlichen Hilfen, die ihre untergeordnete Stellung in der Gesellschaft stärken.
Nicht nur die unmittelbar von der Entfremdung Betroffenen sind betroffen; alle anderen werden zu Komplizen bei der Aufrechterhaltung dieser Unterdrückungssysteme. Moralische blinde Flecken sind unsere Unfähigkeit zu sehen, wie systemische Probleme uns persönlich betreffen, auch wenn wir davon profitieren.
Weiße Privilegien blenden uns vor Rassismus, weil sie es uns ermöglichen, die alltäglichen Kämpfe nicht-weißer Menschen zu ignorieren und gleichzeitig aufgrund unseres Hauttons von unverdienten Vorteilen zu profitieren. Ebenso hindert uns der Ableismus daran, zu sehen, wie arbeitsfähige Menschen auf Kosten behinderter Menschen Zugang zu besseren Möglichkeiten haben. Indem wir diese strukturellen Probleme ignorieren, bleiben wir über ihre Auswirkungen unbewusst und tragen zu ihrem Erhalt bei. Um außergewöhnlichen Praktiken in der Bildung entgegenzuwirken, müssen wir unsere Privilegien anerkennen und uns für die Beseitigung systemischer Ungleichheiten einsetzen. Dazu gehören die Förderung von Inklusionspolitiken in Schulen wie positive Maßnahmen oder spezielle Bildungsprogramme, Investitionen in vielfältigere Lehrkörper und die Förderung antirassistischer und inklusiver Lehrpläne. Dazu gehört auch, sich selbst über Interkonnektivität aufzuklären, damit wir verstehen können, wie sich verschiedene Formen der Diskriminierung überschneiden und komplexe Barrieren schaffen. Wir müssen für unsere Rolle bei der Verteidigung dieser Systeme verantwortlich sein und unsere Überzeugungen und Handlungen in Frage stellen.
Der Ausschluss bestimmter Gruppen aus Bildungseinrichtungen schafft moralische blinde Flecken, die die systemische Ungleichheit aufrechterhalten. Diese blinden Flecken hindern uns daran, die schädlichen Auswirkungen der systemischen Unterdrückung marginalisierter Gemeinschaften zu erkennen und die Zyklen der Ausbeutung aufrechtzuerhalten. Um diesen Kreislauf zu durchbrechen, müssen wir außergewöhnliche Praktiken herausfordern, unsere Komplizenschaft anerkennen und eine gerechtere Gesellschaft anstreben, in der jeder den gleichen Zugang zu Ressourcen und Möglichkeiten hat.
Wie schafft Ausgrenzung in der Bildung moralische blinde Flecken, die strukturelle Ungleichheiten verewigen?
Das Problem der Ausgrenzung in der Bildung kann weitreichende Folgen für den moralischen Kompass des Menschen haben. Wenn jemandem der Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung aufgrund von Faktoren wie sozioökonomischem Status, Rasse, Geschlechtsidentität, sexueller Orientierung oder Behinderung verweigert wird, läuft er Gefahr, eine verzerrte Weltanschauung zu entwickeln, die den Wert anderer, die ihre Erfahrungen nicht teilen, nicht anerkennt.