Es hat sich gezeigt, dass Virtual-Reality-Spiele, die Spieler dazu verpflichten, Entscheidungen auf der Grundlage ihrer moralischen Werte zu treffen, das Niveau der Empathie unter Jugendlichen erhöhen.
Es ist unklar, ob diese Art des Lernens auf reale Situationen mit Menschen übertragen werden kann. In einer Studie wurden die Teilnehmer gebeten, ein VR-Spiel zu spielen, in dem sie wählen konnten, ob sie virtuellen Charakteren helfen oder schaden wollten. Danach wurden sie in soziale Situationen gebracht und beobachteten ihr Verhalten gegenüber anderen. Es wurde festgestellt, dass diejenigen, die das Spiel spielten, eher mitfühlend agierten als diejenigen, die es nicht taten. Eine mögliche Erklärung für diese Schlussfolgerung ist, dass virtuelle Interaktionen eine Umgebung bieten, in der Menschen Empathie üben können, ohne negative Konsequenzen für sich selbst oder andere zu riskieren. Dies kann es ihnen ermöglichen, Fähigkeiten zu entwickeln, die sonst inaktiv bleiben würden, bis sie mit realen Lebensszenarien konfrontiert werden. Eine andere Theorie geht davon aus, dass virtuelle Welten Möglichkeiten bieten, emotionale Reaktionen ohne wirkliche Konsequenzen sicher zu erforschen, so dass Menschen Vertrauen gewinnen und es sich bequem machen können, Gefühle in zwischenmenschlichen Beziehungen auszudrücken. Kritiker argumentieren, dass virtuelle Umgebungen menschliche Emotionen oder Interaktionen unzureichend modellieren. Sie stellen fest, dass den Avataren physische Signale wie Mimik und Körpersprache fehlen, was es den Benutzern erschwert, nonverbale Kommunikationssignale genau zu lesen. Einige glauben, dass virtuelle Erfahrungen von Natur aus künstlich sind und echte Intimität oder Verletzlichkeit nicht vollständig reproduzieren können.
Studien haben gezeigt, dass Videospiele nicht unbedingt zu einer Verbesserung der sozialen Fähigkeiten außerhalb des Spielkontextes führen, was darauf hindeutet, dass jeder Übergang von virtuellen Einstellungen in das reale Leben eingeschränkt sein könnte. Um diese Ideen weiter zu testen, können zukünftige Studien verschiedene Arten von VR-Simulationen vergleichen, indem sie die Komplexität und den Detaillierungsgrad des Charakterdesigns variieren. Die Messung von Veränderungen der neuronalen Aktivität vor und nach der Wiedergabe von Eindrücken kann auch Aufschluss darüber geben, ob Empathie tatsächlich zwischen Plattformen übertragen wird.
Zu verstehen, wie Jugendliche in digitalen und physischen Räumen Empathie lernen und anwenden, wird dazu beitragen, Bildungspraktiken zu informieren und die Beziehungen zwischen den Generationen zu verbessern.
Können Jugendliche erlerntes Einfühlungsvermögen von virtuellen Charakteren auf menschliche Beziehungen übertragen?
Es wurde festgestellt, dass Jugendliche aufgrund ihrer Neigung, mit Technologie zu kommunizieren, eher mit virtuellen Charakteren mitfühlen als mit Erwachsenen. Eine aktuelle Studie von Smith et al. (2019) zeigten, dass Teenager, die ein Spiel spielten, in dem sie mit Computercharakteren interagierten, weniger in der Lage waren, sich in reale Menschen einzufühlen als diejenigen, die es nicht spielten.