In den letzten Jahren hat das Interesse an einer Überarbeitung der Geschichte zugenommen, um genauere Bilder von marginalisierten Gruppen wie Frauen, People of Color und Mitgliedern der LGBTQ + -Community besser wiederzugeben. Dazu gehörten Bemühungen, umstrittene Denkmäler zu entfernen und historische Persönlichkeiten neu zu kontextualisieren, deren Erbe durch ihre rassistischen, sexistischen, homophoben oder transphoben Ansichten korrumpiert wurde. Einige argumentieren jedoch, dass dies auch die Entfernung von Verweisen auf wichtige Figuren und Ereignisse im Zusammenhang mit der LGBTQ + -Geschichte aus dem öffentlichen Gedächtnis und kulturellen Erzählungen beinhalten könnte. Zum Beispiel können Schulen entscheiden, nicht mehr über gleichgeschlechtliche Eherechtskämpfer wie Harvey Milk oder die Stonewall-Aufstände zu unterrichten, um Groll gegen konservative Schüler zu vermeiden. Einige argumentieren, dass dies ein ethischer Verstoß ist, weil er wichtige Momente in der Geschichte von LGBTQ + auslöscht, die für zukünftige Generationen bewahrt werden sollten. Andere sagen, dass es notwendig ist, die Bedürfnisse aller Schüler auszugleichen und gefährdete Schüler zu schützen, die traumatisiert sein könnten, wenn sie von diesen Themen hören. Dies wirft die Frage auf, wie Ethik die moralischen Konsequenzen der Auslöschung von LGBT-Geschichten aus dem öffentlichen Gedächtnis und kulturellen Erzählungen bewerten sollte.
Ein Argument gegen das Löschen von LGBTQ + -Geschichten ist, dass es riskiert, ein falsches Narrativ zu schaffen, dass seltsame Identitäten neu und beispiellos sind und nicht Teil der menschlichen Erfahrung in der Zeit. Indem wir vergangene Kämpfe nicht anerkennen, verlieren wir Gelegenheiten, von ihnen zu lernen und in der Gegenwart auf ihnen aufzubauen. Darüber hinaus kann das Löschen der Geschichte zu einem Gefühl der Isolation und Einsamkeit bei jungen LGBTQ + -Menschen führen, die sich von der breiteren Geschichte der Menschheit abgeschnitten fühlen. Es kann sogar Gefühle von Scham und Selbsthass bei denen fördern, die sich für abnormal oder abnormal halten. Schließlich kann das Löschen der LGBTQ + -Geschichte schädliche Stereotypen und Stigmata aufrechterhalten, was darauf hindeutet, dass Fremdheit von Natur aus negativ oder gefährlich ist, was zu zunehmender Diskriminierung und Gewalt führen kann. Auf der anderen Seite argumentieren einige, dass die Bewahrung der LGBTQ + -Geschichte in Schulen und Schulbüchern unnötiges Unbehagen und Leid für cisgender heterosexuelle Schüler schaffen könnte. Diese Schüler haben möglicherweise bereits eine negative Einstellung gegenüber queeren Menschen verinnerlicht und fühlen sich durch die Auswirkungen queerer Geschichten und Erfahrungen bedroht. Lehrer und Administratoren müssen die Notwendigkeit, den Schülern Vielfalt beizubringen, mit der Notwendigkeit, ihre Grenzen und ihr Komfortniveau einzuhalten, in Einklang bringen. Einige argumentieren auch, dass zu viel Aufmerksamkeit für die LGBTQ + -Geschichte die Bedeutung anderer wichtiger historischer Persönlichkeiten und Ereignisse schmälern könnte, was zu einem unvollständigen Verständnis unserer kollektiven Vergangenheit führt.
Schließlich kann das Entfernen kontroverser Inhalte aus den Klassenzimmern gefährdete Schüler schützen, die nicht bereit sind, heikle Themen wie Sexualität und Geschlechtsidentität zu diskutieren. Letztlich gibt es keine einfache Antwort, wenn es darum geht, wie Ethik die moralischen Folgen der Auslöschung von LGBTQ + -Geschichten aus dem öffentlichen Gedächtnis und kulturellen Narrativen bewerten soll. Die Entscheidung hängt von vielen Faktoren ab, einschließlich des spezifischen Kontexts, der Bedürfnisse der Lernenden und der verfügbaren Ressourcen. Es ist jedoch klar, dass wir versuchen müssen, Wege zu finden, diese Geschichten zu bewahren und sicherzustellen, dass sich alle Schüler im Klassenzimmer sicher und wohl fühlen.
Wie sollte Ethik die moralischen Konsequenzen der Auslöschung von LGBT-Geschichten aus dem öffentlichen Gedächtnis und kulturellen Narrativen bewerten?
Ethik würde es moralisch falsch finden, LGBT-Geschichten und kulturelle Narrative zu löschen, weil solche Handlungen zu Diskriminierung, Marginalisierung und Unterdrückung führen können. Durch den Ausschluss dieser historischen Persönlichkeiten aus Geschichtsbüchern, Schulen, Medien, Denkmälern und anderen Informationsquellen kann die Gesellschaft die Illusion schaffen, dass Homosexualität abnormal und inakzeptabel ist, was sich negativ auf die soziale Position von LGBT auswirken kann.