教育系统长期以来面临的挑战是为学生提供知识和技能，使他们为未来的职业生涯做好准备。但是，近年来，人们越来越重视教育学生如何发展健康的自尊心，尤其是在可能容易受到负面身体形象问题的年轻人中。内化耻辱是这样的问题之一，如果不加以解决，可能会产生严重后果，而且通常是由学生通过教育系统收到的信息引起的。本文探讨了学校在防止青年内部羞耻形成方面发挥积极作用的方式。当人们认为自己由于他人认为不受欢迎的特征或特征而存在缺陷时，就会产生内在的耻辱。这些感觉可能来自多种来源，包括媒体形象，同伴压力和家庭价值观。当这些感觉不受控制时，它们会导致自尊心下降，抑郁甚至自杀念头。教师在帮助学生发展健康的自我态度方面发挥着重要作用，创造了一个环境，在该环境中，所有类型的身体，性别和性取向都受到庆祝和重视。
教师推广这个想法的一种方式是课程本身。学校应将多样性和认可课程纳入其常规课程。这可能包括让学生熟悉不同的文化和生活方式，突出非常规关系的积极例子，并鼓励关于身体积极性的讨论。教师还必须接受培训，以创造安全的空间，让学生在分享经验时感到舒适，而不必担心受到谴责或报复。除正规教育外，教师还可以采取主动措施，消除课堂外的内在耻辱。这可能意味着组织活动，例如"身体积极性"日，学生可以在其中庆祝自己的独特特征，举办有关性和亲密关系的研讨会，或为那些与身份相关问题作斗争的人提供咨询服务。教育工作者也必须通过避免羞辱和接受生活中不同的观点来模拟良好的行为。最终，学校有责任帮助学生建立健康的自尊心，并增强对外部负面信息的抵抗力。通过积极主动地防止内在羞耻，教育工作者可以帮助为年轻人提供在学习和个人方面取得成功所需的工具。
教育系统能否在防止青年内部化耻辱方面发挥积极作用？
教育系统可以在防止内在羞耻方面发挥积极作用，创造一个重视多样性的包容性环境，促进积极的自尊心和促进关于心理健康问题的公开沟通。他们可以为学生提供资源，以发展自我意识，增强韧性并发展与同龄人和成年人的社会联系。