Bildungssysteme stehen seit langem vor der Herausforderung, den Studierenden Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die sie auf ihre berufliche Zukunft vorbereiten. In den letzten Jahren wurde jedoch zunehmend darauf geachtet, den Schülern beizubringen, wie sie ein gesundes Selbstwertgefühl entwickeln können, insbesondere bei jungen Menschen, die anfällig für negative Körperbildprobleme sein können. Verinnerlichte Scham ist eines dieser Probleme, das schwerwiegende Folgen haben kann, wenn es nicht gelöst wird, und es wird oft durch die Botschaften verursacht, die die Schüler durch ihr Bildungssystem erhalten. Dieser Artikel untersucht, wie Schulen eine aktive Rolle dabei spielen können, die Bildung von internalisierter Scham bei jungen Menschen zu verhindern.
Internalisierte Scham tritt auf, wenn Menschen glauben, dass sie aufgrund eines Merkmals oder einer Eigenschaft, die andere für unerwünscht halten, Nachteile haben. Diese Gefühle können aus einer Vielzahl von Quellen stammen, einschließlich der Darstellung in den Medien, Gruppenzwang und Familienwerte. Wenn diese Gefühle unkontrolliert bleiben, können sie zu vermindertem Selbstwertgefühl, Depressionen und sogar Selbstmordgedanken führen. Pädagogen spielen eine wichtige Rolle dabei, Schülern zu helfen, eine gesunde Einstellung zu sich selbst zu entwickeln, indem sie eine Umgebung schaffen, in der alle Körpertypen, Geschlecht und sexuelle Orientierung gefeiert und geschätzt werden.
Eine Möglichkeit, wie Lehrer diese Idee fördern können, ist der Lehrplan selbst. Schulen sollten im Rahmen ihrer regulären Programme Unterricht in Vielfalt und Anerkennung anbieten. Dies kann beinhalten, dass die Schüler verschiedene Kulturen und Lebensstile kennenlernen, positive Beispiele für nicht-traditionelle Beziehungen hervorheben und Diskussionen über Körperpositivität anregen. Lehrer sollten auch darin geschult werden, sichere Räume zu schaffen, in denen sich die Schüler wohl fühlen, wenn sie ihre Erfahrungen teilen, ohne Angst vor Verurteilung oder Vergeltung zu haben. Über die formale Ausbildung hinaus können Lehrer proaktive Schritte unternehmen, um internalisierte Scham außerhalb des Klassenzimmers zu beseitigen. Dies könnte bedeuten, Veranstaltungen wie die „Body Positivity" -Tage zu organisieren, an denen die Schüler ihre einzigartigen Eigenschaften feiern, Seminare zu Sexualität und Intimität abhalten oder Beratungsdienste für diejenigen anbieten können, die mit identitätsbezogenen Problemen zu kämpfen haben. Es ist auch wichtig für Pädagogen, gutes Verhalten zu modellieren, Scham zu vermeiden und verschiedene Standpunkte in ihrem Leben einzunehmen. Letztendlich sind die Schulen dafür verantwortlich, den Schülern zu helfen, ein gesundes Selbstwertgefühl zu entwickeln und die Widerstandsfähigkeit gegen negative Botschaften aus externen Quellen zu erhöhen. Durch einen proaktiven Ansatz zur Vermeidung von internalisierter Scham können Pädagogen dazu beitragen, jungen Menschen die Werkzeuge an die Hand zu geben, die sie benötigen, um sowohl akademisch als auch persönlich erfolgreich zu sein.
Können Bildungssysteme eine proaktive Rolle dabei spielen, die Bildung von internalisierter Scham bei jungen Menschen zu verhindern?
Bildungssysteme können eine proaktive Rolle bei der Verhinderung von internalisierter Scham spielen, indem sie ein integratives Umfeld schaffen, das Vielfalt schätzt, ein positives Selbstwertgefühl fördert und eine offene Kommunikation über Fragen der psychischen Gesundheit fördert. Sie können den Schülern Ressourcen zur Verfügung stellen, um Selbstbewusstsein zu entwickeln, Resilienz zu fördern und soziale Bindungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen zu entwickeln.