مجموعات الأقران هي وحدات اجتماعية حيث يتفاعل الطلاب مع أقرانهم، ويتبادلون الخبرات، ويطورون إحساسًا بالملكية. يمكن أن تكون مصدرًا مهمًا لدعم الأطفال، ولكن يمكنها أيضًا التأثير على كيفية نظرتهم إلى أدوار الجنسين والمعايير الجنسية. يمكن لمجموعات الأقران تعزيز أو تحدي التوقعات غير المتجانسة في البيئات التعليمية بعدة طرق. تبحث هذه المقالة في الطرق التي يمكن أن تؤثر بها مجموعات الأقران على هذه التوقعات وتناقش التدخلات المحتملة لخلق بيئة أكثر شمولاً.
يشير التغاير إلى الاعتقاد بأن كل شخص من جنسين مختلفين و/أو متوافق مع الجنس و/أو أحادي الزواج. يقترح أن هذه الهويات طبيعية ويجب تشجيعها. على سبيل المثال، قد يواجه الأولاد الذين لا يتناسبون مع أدوار الذكور التقليدية التنمر أو السخرية من أقرانهم، بينما قد يتم رفض الفتيات اللواتي يعبرن عن اهتمامهن بحقول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات على أنهن «مسترجلات». يمكن أن يسبب هذا الضغط القلق ويؤدي إلى الشعور بالعزلة والرفض. ومع ذلك، يمكن لمجموعات الأقران أيضًا أن تلعب دورًا مهمًا في تحدي التوقعات غير المتجانسة. عندما يشعر الطلاب بالراحة في أن يكونوا على طبيعتهم وأن يكونوا منفتحين بشأن هويتهم، يمكنهم تقديم الدعم والقبول للآخرين الذين قد يعانون. من خلال مشاركة تجاربهم، يمكنهم المساعدة في تحطيم الصور النمطية وتطبيع أنماط الحياة البديلة. أظهرت بعض الدراسات أن الشباب من مجتمع الميم الذين كانت لديهم علاقات إيجابية مع أقرانهم كانوا أقل عرضة للإصابة بالاكتئاب ومشاكل الصحة العقلية الأخرى. تتمثل إحدى طرق تشجيع هذا النوع من البيئة في توفير تثقيف جنسي شامل يشمل جميع الأجناس والتوجهات. يجب أن توفر المدارس مواد تعليمية تعالج الهويات المختلفة وتظهر وجهات نظر مختلفة. يمكن للمعلمين أيضًا نمذجة السلوكيات غير المتغايرة، مثل استخدام ضمائر محايدة بين الجنسين أو مناقشة تجاربهم الخاصة مع الهوية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمدارس تنفيذ سياسات تحمي الطلاب المهمشين من التمييز على أساس هويتهم الجنسية أو تعبيرهم.
تدخل آخر هو إنشاء مساحات آمنة للمناقشات ومجموعات الدعم. يمكن للطلاب مشاركة القصص والخبرات وطرح الأسئلة وتلقي النصائح من البالغين أو الأقران الذين تم التحقق منهم. يمكن أن يخلق هذا إحساسًا بالمجتمع والانتماء، مما يمكن أن يساعد في تقليل التوتر وتحسين الصحة العقلية. يمكن لبرامج مثل GSA (Gay-Straight Alliance) توفير الموارد والاتصالات لشباب LGBTQ +. يمكنهم أيضًا تعزيز التحالف بين الطلاب المتوافقين مع الجنس والمغايرين جنسياً الذين يرغبون في دعم أصدقائهم.
بشكل عام، تلعب مجموعات الأقران دورًا حاسمًا في تعزيز أو تعطيل التوقعات غير المتجانسة في البيئات التعليمية. من خلال تعزيز الشمولية والتفاهم والتعاطف، يمكننا خلق بيئة يشعر فيها جميع الطلاب بالتقدير والدعم.
كيف تعزز ديناميكيات مجموعات الأقران أو تعطل التوقعات غير المتجانسة في البيئات التعليمية وما هي التدخلات التي تساهم في بيئة شاملة ؟
يمكن لمجموعات الأقران التأثير بنشاط على سلوك الطلاب من خلال تشكيل تصوراتهم عن أدوار الجنسين والتوجه الجنسي. في البيئات التعليمية التي ينتشر فيها التغاير، قد يضغط الأقران على الأفراد للتوافق مع المعايير الجنسانية التقليدية، مما قد يؤدي إلى الشعور بالعار والإحراج والعزلة لأولئك الذين يخرجون عن هذه المعايير (مورفي وآخرون، 2019).