Eğitim ortamlarında zorbalık konusuna, özellikle de LGBTQ + insanlar gibi marjinal grupları nasıl etkilediğine odaklanma arttı. Zorbalık, sözlü tacizden fiziksel tacize kadar birçok şekilde olabilir ve bunu yaşayanlar için yıkıcı olabilir. Bu makale, zorbalığa karşı kurumsal tepkilerin queer öğrencilerin adalet, güvenlik ve güce güven algılarını nasıl şekillendirdiğini inceleyecek. Kurumsal tepkilerin queer öğrencileri etkilemesinin ana yollarından biri, algılanan adalet duygusudur. Zorbalar eylemlerinden sorumlu tutulmadığında, queer öğrenciler haksız yere hedef alındıklarını ve kendilerine karşı bir sistem kurulduğunu hissedebilirler. Okulun veya diğer yetkililerin refahları ve güvenlikleri için endişe duydukları için hayal kırıklığına uğrayabilirler ve bu da bu kurumlara güven eksikliğine yol açabilir. Zorbalık "sadece çocuklar çocuktur" veya göz ardı edilmesi gereken bir şey olarak reddedildiğinde, bazı davranışların kabul edilebilir olduğu ve mağdurların korunmayı hak etmediği mesajı verilir. Queer öğrenciler daha sonra sistemin onlara güvenli bir öğrenme ortamı sağlamaya gerçekten kararlı olup olmadığını merak etmeye başlayabilir. Zorbalığa karşı kurumsal tepkilerin bir diğer önemli yönü, öğrencilerin güvenlik duygusu üzerindeki etkisidir. Queer öğrenciler okullarında kendilerini güvende hissetmiyorlarsa, derslere katılma veya ders dışı etkinliklere katılma olasılıkları daha düşük olabilir. Ayrıca, daha fazla zorbalık veya zarar görme korkusuyla akranlarıyla etkileşime girmekten kaçınabilirler. Bu, akademik performanslarını ve genel refahlarını olumsuz yönde etkileyebilir. Okullar LGBTQ + insanları zorbalıktan korumak için harekete geçmezse, topluluk üyeleri tarafından değer verilmedikleri ve deneyimlerinin önemli olmadığı mesajını gönderir. Bu, güvenlik duygularını daha da zayıflatabilecek izolasyon ve yabancılaşma duygularına yol açabilir. Zorbalığa karşı kurumsal tepkiler, queer öğrencilerin öğretmenler ve yöneticiler gibi otorite figürlerine güvenmelerini de sağlayabilir. Eğitimciler ve personel zorbalık vakalarına müdahale etmediğinde ve bunları ele almak için harekete geçmediğinde, öğrenciler onları kayıtsız ve hatta istismarda suç ortağı olarak görebilirler. Bu, yetişkinlere destek ve rehberlik sağlama konusundaki güvenlerini zayıflatabilir ve güvensizliğe ve ayrılmaya yol açabilir. Aynı zamanda, zorbaların bir şiddet döngüsünü sürdüren, eylemleri için cesaretlendirilmiş ve sorumsuz hissettikleri bir kültür yaratabilir. Zorbalığa karşı kurumsal tepkilerin, queer öğrencilerin adalet, güvenlik ve güce güven algıları üzerinde geniş kapsamlı etkileri vardır. Zorbaları sorumlu tutmayarak, okullar belirli davranışların kabul edilebilir olduğuna ve mağdurların korunmaya layık olmadığına dair bir mesaj gönderiyor. Bu, izolasyon, güvensizlik ve katılım eksikliği duygularına yol açabilir ve sonuçta tüm öğrenciler için eğitim ortamına zarar verebilir. Kurumların, LGBTQ + bireyler de dahil olmak üzere marjinal grupların güvenliğini ve refahını, zorbalığı ele almak ve faillerin eylemlerinden sorumlu tutulmasını sağlamak için proaktif adımlar atarak önceliklendirmesi çok önemlidir.
Zorbalığa karşı kurumsal tepkiler, queer öğrencilerin adalet, güvenlik ve iktidara güven algılarını nasıl şekillendiriyor?
Araştırmacılar, zorbalığa karşı kurumsal tepkilerin, queer öğrencilerin adalet, güvenlik ve otoriteye olan güveni nasıl algıladıklarını önemli ölçüde etkileyebileceğini savunuyorlar. Kurumsal tepkiler genellikle kültürel normlar, sosyal bağlamlar, güç dinamikleri ve heteronormatif değerleri yansıtabilen ve queer insanların marjinalleşmesini güçlendiren yasal yapılar tarafından şekillendirilir.