A questão do bullying em instituições educacionais, especialmente a forma como eles afetam grupos marginais, como os LGBT +. A intimidação pode tomar várias formas, desde perseguição verbal até violência física, e pode ter consequências devastadoras para aqueles que a sofrem. Este artigo tratará de como as respostas institucionais ao bullying formam um conceito de justiça, segurança e confiança no poder entre os estudantes.
Uma das principais formas de afetar as respostas institucionais dos estudantes quir é o seu senso de justiça percebido. Quando os hooligans não são responsáveis pelos seus atos, os estudantes estranhos podem sentir que são injustamente perseguidos e que o sistema contra eles está construído. Eles podem ficar decepcionados com o fato de que a escola ou outras autoridades se preocupam com o seu bem-estar e segurança, e isso pode levar à falta de confiança nessas instituições.
Quando o abuso é rejeitado como «apenas crianças sendo crianças» ou algo que deve ser ignorado, envia uma mensagem de que certos comportamentos são aceitáveis e que as vítimas não merecem proteção. Em seguida, os alunos quir podem começar a perguntar se o sistema está realmente empenhado em fornecer-lhes um ambiente de estudo seguro.
Outro aspecto importante da resposta institucional ao bullying é seu impacto na sensação de segurança dos alunos. Se os alunos estranhos não se sentirem seguros em suas escolas, podem ter menos probabilidade de assistir às aulas ou participar plenamente de atividades extracurriculares. Eles também podem evitar a interação com seus pares por medo de mais bullying ou danos. Isso pode prejudicar o desempenho e o bem-estar geral.
Se as escolas não tomam medidas para proteger os LGBT + do bullying, isso envia uma mensagem de que eles não são valorizados pelos membros da comunidade e que a experiência deles não importa. Isso pode causar um sentimento de isolamento e exclusão, o que pode prejudicar ainda mais a sua sensação de segurança.
Reações institucionais de bullying podem também formar a confiança de alunos estranhos em figuras autorais, como professores e administradores. Quando professores e funcionários não interferem em casos de abuso e não tomam medidas para eliminá-los, os alunos podem considerá-los indiferentes ou mesmo cúmplices de abuso. Isso pode minar a sua confiança em adultos que devem fornecer apoio e orientação, levando à desconfiança e desconforto. Isso também pode criar uma cultura em que os hooligans se sentem oprimidos e inseparáveis por suas ações, perpetuando o ciclo da violência.
As reações institucionais ao bullying têm implicações de longo alcance na percepção de quir estudantes de justiça, segurança e confiança no poder. Sem responsabilizar os hooligans, as escolas mandam um sinal de que certos comportamentos são aceitáveis e que as vítimas não merecem proteção. Isso pode levar a uma sensação de isolamento, desconfiança e falta de envolvimento, o que acaba prejudicando o ambiente educacional de todos os estudantes. É fundamental que as instituições priorizem a segurança e o bem-estar dos grupos marginalizados, incluindo os indivíduos LGBT +, tomando medidas ativas para combater o bullying e assegurar que os responsáveis sejam responsáveis por suas ações.
De que forma é que as reações institucionais ao bullying dão aos estudantes quir a ideia de justiça, segurança e confiança no poder?
Os pesquisadores afirmam que as reações institucionais ao abuso podem afetar significativamente a forma como os estudantes estranham a justiça, a segurança e a confiança no poder. As respostas institucionais são muitas vezes formadas por normas culturais, contextos sociais, dinâmicas de poder e estruturas legais que podem refletir valores heteronormativos e aumentar a marginalização de pessoas estranhas.