Uzaktan dijital eğitim, COVID-19 salgını nedeniyle hızla popülerlik kazanıyor. Bazıları geleneksel sınıf eğitiminden daha etkili olduğuna inanırken, eleştirel düşünme, bilgi koruma ve uzun vadeli akademik sonuçlar üzerindeki etkisi konusunda endişeler vardır. Bu makale bu konuları ele alacak ve öğrenciler üzerindeki etkilerini sunacaktır.
Eleştirel düşüncenin geliştirilmesi
Dijital uzaktan eğitim, çeşitli nedenlerle eleştirel düşüncenin gelişimini potansiyel olarak engelleyebilir. İlk olarak, akranlarla ve eğitimcilerle sosyal etkileşim eksikliği, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için gereken tartışma ve tartışma fırsatlarını azaltabilir. İkincisi, çevrimiçi kaynaklar ders kitapları, dergiler ve kütüphane veritabanları gibi geleneksel materyallerle karşılaştırıldığında sınırlı olabilir. Üçüncüsü, PowerPoint sunumları ve videoları gibi görsel araçlar her zaman aktif katılımı teşvik etmez. Teknolojiden uzaklaşmak, tarama ve çoklu görev, eleştirel düşünme için gereken dikkati odaklamayı zorlaştırabilir.
Elde tutma
Uzaktan dijital öğrenme de elde tutmayı olumsuz yönde etkileyebilir. Öğrenciler yüz yüze eğitim veya geri bildirim olmadan dikkat etmekte zorlanabilirler, bu da bilgilerin daha az verimli işlenmesine neden olur. Beden dili, ses tonu ve yüz ifadeleri gibi sosyal ipuçlarının eksikliği, sunulan bilgilerin bağlamını anlamayı zorlaştırabilir. Öğrenciler, zaten bellekte saklanan diğer kavramlar veya bilgilerle ilgili değilse, okuduklarını hatırlamakta zorlanabilirler. Son olarak, dijital cihazlar saatler sonra kullanılabilir ve bilişsel aşırı yüklenmeye neden olarak bilgi depolamayı zorlaştırır. Uzun vadeli akademik sonuçlar Okuldaki ve yaşamdaki başarı için uzun vadeli akademik sonuçlar kritik öneme sahiptir, ancak dijital uzaktan eğitim onları olumsuz yönde etkileyebilir. Yalnızca çevrimiçi kaynaklara güvenen öğrenciler, bir kolej veya kariyer için gereken güçlü araştırma ve öğrenme alışkanlıklarını geliştiremeyebilir. Derslerin, tartışma gruplarının ve fiziksel kütüphanelerin standart olduğu kişisel bir öğrenme ortamına uyum sağlamakta zorlanabilirler. Laboratuvarlarda, stajlarda veya stajlarda uygulamalı deneyim veya uygulamalı eğitim eksikliği, gelecekteki istihdam fırsatlarını etkileyen beceri eksikliklerine yol açabilir. Uzaktan eğitim, gelecekteki çalışmalara veya işbirliğine kapı açabilecek akranları, eğitmenleri ve endüstri profesyonelleri ile iletişim fırsatlarını sınırlayabilir. Uzaktan dijital eğitimin yararları vardır, ancak eğitim programları geliştirirken eleştirel düşünme, bilginin korunması ve uzun vadeli akademik sonuçların geliştirilmesi dikkate alınmalıdır. Öğretmenler, bu potansiyel olumsuzlukları azaltmak ve öğrencileri sınıf dışında başarıya hazırlamak için etkileşimli öğrenme stratejileri, ilgi çekici içerik ve kişiselleştirilmiş destek sağlamalıdır. Dijital araçlar geleneksel yöntemleri geliştirmeli, tamamen değiştirmemelidir.
Uzaktan dijital eğitim eleştirel düşünme gelişimini, bilginin korunmasını ve uzun vadeli akademik sonuçları nasıl etkiler?
Dijital eğitim, öğrencilerin kendi kaynaklarını bulmaları ve eleştirel olarak değerlendirmeleri gerektiğinden, öğrencilerin daha bağımsız ve bağımsız öğrenciler olmaları gereği nedeniyle eleştirel düşüncenin gelişiminde artışa neden olabilir. Ayrıca, tartışma panoları, sınavlar ve projeler gibi etkinlikler aracılığıyla materyalle aktif etkileşim gerektirdiği için gelişmiş bilgi depolamasına da yol açabilir.