A educação digital remota está a aumentar rapidamente devido à pandemia COVID-19. Embora alguns pensem que isso é mais eficaz do que a formação tradicional em sala de aula, há preocupações sobre seus efeitos no pensamento crítico, preservação da informação e resultados acadêmicos a longo prazo. Este artigo abordará esses problemas e apresentará seus efeitos sobre os alunos.
Desenvolvimento do pensamento crítico
O ensino a distância digital pode potencialmente impedir o desenvolvimento do pensamento crítico por várias razões. Primeiro, a falta de interação social com seus pares e professores pode reduzir as oportunidades de debate e discussão necessárias para desenvolver habilidades de pensamento crítico. Em segundo lugar, os recursos online podem ser limitados em comparação com materiais tradicionais, como livros didáticos, revistas e bancos de dados da biblioteca. Em terceiro lugar, os recursos visuais, como apresentações e vídeos, nem sempre ajudam a participar ativamente do material.
Desviar a atenção da tecnologia, trabalho na Internet e multitarefas pode dificultar a atenção concentrada necessária para pensar criticamente.
Armazenamento de informações
Treinamento digital remoto também pode prejudicar o armazenamento de informações. Os estudantes podem se esforçar para prestar atenção sem aprender ou obter feedback, levando a um processamento menos eficiente das informações.
A falta de sinais sociais como linguagem corporal, tom de voz e mímica podem dificultar a compreensão do contexto das informações apresentadas.
Os alunos podem ter dificuldade para se lembrar do que leu, a menos que esteja ligado a outros conceitos ou conhecimentos já armazenados na memória. Por fim, os dispositivos digitais podem ser usados fora de tempo e causar sobrecarga cognitiva, dificultando o armazenamento de informações.
Resultados acadêmicos de longo prazo
Resultados acadêmicos de longo prazo são essenciais para o sucesso escolar e de vida, mas a educação digital a distância pode afetá-los negativamente.
Estudantes que dependem exclusivamente de recursos on-line podem não desenvolver os fortes hábitos de pesquisa e aprendizagem necessários para a faculdade ou carreira. Eles podem tentar se adaptar ao ambiente pessoal de ensino, onde palestras, grupos de discussão e bibliotecas físicas são padrão.
A falta de experiência prática ou atividades práticas em laboratórios, estágio ou estágio pode causar deficiências de habilidades que afetam as oportunidades futuras de emprego.
Educação à distância pode limitar a capacidade de comunicação com seus pares, instrutores e profissionais do setor que podem abrir as portas para o futuro trabalho ou cooperação.
A educação digital remota tem vantagens, mas o desenvolvimento de programas educacionais deve levar em conta o desenvolvimento do pensamento crítico, a preservação da informação e os resultados acadêmicos a longo prazo. Os professores devem fornecer estratégias interativas de aprendizagem, conteúdo atraente e apoio individual para mitigar essas potenciais deficiências e preparar os alunos para o sucesso fora da sala de aula. As ferramentas digitais devem melhorar os métodos tradicionais em vez de substituí-los completamente.
Como a educação digital remota afeta o desenvolvimento do pensamento crítico, a preservação da informação e os resultados acadêmicos a longo prazo?
A educação digital pode aumentar o desenvolvimento do pensamento crítico devido à necessidade de os alunos serem alunos mais independentes e independentes, pois eles devem encontrar seus próprios recursos e avaliá-los criticamente. Isso também pode resultar em melhor armazenamento de informações, pois requer uma interação ativa com o material através de ações como tábuas de discussão, quiz e projetos.