Geçmişte din eğitimi, gençlere Tanrı'nın sevgisini ve O'nun sözüne göre nasıl yaşamaları gerektiğini öğretmek için kullanılıyordu. Bu tür bir eğitim genellikle cinsiyet kimlikleri veya cinsel yönelimleri nedeniyle geleneksel dini inanç sistemlerine uymadıklarını düşünen LGBTQ + kişileri dışladı. Sonuç olarak, birçok genç queer insan izolasyon, utanç ve kiliseden reddedilme duygularıyla mücadele etti. Bu sorunlarla mücadele etmek için, inanç eğitimcileri queer gençler için kapsayıcı inanç oluşturma programları sağlayarak toplumun tüm üyelerine ulaşmak için yaklaşımlarını geliştirmelidir. Dini eğitimciler, cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun herkesin manevi rehberliğe erişimi hak ettiğini kabul etmelidir. Bu, tüm öğrencilerin yargı veya yargılama korkusu olmadan hikayelerini paylaşırken kendilerini güvende hissettikleri bir ortam yaratmak anlamına gelir. Eğitimciler bunu, queer gençlerin yargılanma veya kim oldukları için utanma korkusu olmadan kendilerini açıkça ifade edebilecekleri dini ortamlarda güvenli alanlar yaratarak yapabilirler. Eğitimciler, ortaya çıkma gibi LGBTQ + konularıyla ilgili konuları ele alan kaynaklar sağlayabilir. Dini eğitimciler, gençlerin cinselliği veya cinsiyet kimliği ne olursa olsun, Tanrı'nın onları koşulsuz olarak sevdiğini anlamaları için queer kapsayıcı dili ders planlarına dahil edebilirler. Sınıf öğrenimi sırasında yalnızca cinsiyet zamirlerini kullanmak yerine, öğretmenler hem erkek hem de kadın olan "onlar/onlar" veya "ze/zir'gibi tarafsız terimleri tanıtabilirler. Eğitimciler, İncil'i veya dua gruplarını incelerken heteroseksüel çiftleri varsaymaktan kaçınmalıdır, çünkü bu eylemler eşcinsel eşleri yoksa queer insanları dışlanmış hissettirebilir. Dini eğitim programlarının, queer gençler de dahil olmak üzere tüm katılımcılar arasında, farklılıklardan bağımsız olarak sağlıklı akran ilişkilerini teşvik eden grup faaliyetleri, tartışma çevreleri, hizmet projeleri, geri çekilmeler vb. Sınıf zamanının ötesinde bağlantı için fırsatlar sağlayarak, dini eğitimciler inanç oluşumunun sadece entelektüel öğrenmenin ötesine geçtiğini göstermektedir; Bunun yerine, farklı geçmişlerden gelen farklı insanlar arasında karşılıklı saygı ve merhamete dayanan anlamlı ilişkiler kurmayı içerir. İnanç temelli eğitim, herkesin kabul edildiğini ve dahil edildiğini hissettiği güvenli alanlar yaratarak, queer dostu dili derslere dahil ederek, program etkinliklerinde çeşitliliği teşvik ederek ve öğrenciler arasında mesai saatleri dışında olumlu bağlantıları teşvik ederek queer gençler için kapsayıcı bir inancı teşvik etmek için önemli ölçüde gelişmelidir. Bu, ruhsal büyümeye elverişli bir ortam yaratmaya yardımcı olacak ve garip insanların kimliklerini korku veya yargılama olmadan keşfetmelerine izin verecektir.
Queer gençler için kapsayıcı bir inancı teşvik etmek için dini eğitim nasıl gelişebilir?
Din eğitimi, cinsellik ve cinsiyet kimliği üzerine daha farklı bakış açıları içerecek şekilde gelişebilir, queer gençlerin maneviyatlarını keşfetmeleri için güvenli alanlar yaratır ve LGBTQ + öğrenciler ve eğitimciler için kaynaklar ve destek sağlar. Bunu yapmanın bir yolu, LGBTQ + topluluğunun müttefiki olan farklı dinlerden liderlerle dinler arası diyalogdur.