Dans le passé, l'éducation religieuse a été utilisée pour enseigner aux jeunes l'amour de Dieu et la façon dont ils doivent vivre selon sa parole.
Ce type d'éducation a souvent exclu les personnes LGBTQ + qui estimaient ne pas s'intégrer dans les systèmes traditionnels de croyance religieuse en raison de leur identité de genre ou de leur orientation sexuelle. En conséquence, de nombreux jeunes gens étranges ont lutté contre le sentiment d'isolement, de honte et de rejet de l'Église. Pour lutter contre ces problèmes, les éducateurs religieux doivent développer leur approche pour atteindre tous les membres de la société en fournissant des programmes inclusifs de formation de la foi aux jeunes queers.
Les éducateurs religieux doivent reconnaître que tout le monde mérite d'avoir accès à l'orientation spirituelle, quelle que soit son orientation sexuelle ou son identité de genre. Cela signifie créer un environnement dans lequel tous les étudiants se sentent en sécurité en partageant leurs histoires sans craindre d'être condamnés ou condamnés. Les éducateurs peuvent le faire en créant des espaces sûrs dans un environnement religieux où les jeunes queers peuvent s'exprimer ouvertement sans craindre d'être condamnés ou honteux pour ce qu'ils sont.
Les éducateurs peuvent fournir des ressources qui traitent de sujets liés aux problèmes LGBTQ + tels que le kaming-out, les éducateurs religieux peuvent inclure le langage queer dans les plans de cours afin que les jeunes comprennent que Dieu les aime inconditionnellement, indépendamment de leur sexualité ou de leur identité de genre.
Au lieu d'utiliser les pronoms sexistes uniquement pendant les études en classe, les enseignants peuvent introduire des termes neutres tels que « ils/elles » ou « zé/zir », qui représentent à la fois le sexe masculin et le sexe féminin.
Les enseignants doivent éviter les hypothèses sur les couples hétérosexuels dans l'étude de la Bible ou dans les groupes de prière, parce que ces actions peuvent faire que des gens étranges se sentent exclus s'ils n'ont pas de partenaires homosexuels.
Il est important de veiller à ce que les programmes d'éducation religieuse favorisent le sentiment d'appartenance de tous les participants - y compris les jeunes étranges - par le biais d'activités de groupe, de groupes de discussion, de projets de services, de retraite, etc., ce qui favorise des relations saines entre les pairs, quelles que soient les différences. En offrant des possibilités de communication au-delà du temps de classe, les éducateurs religieux démontrent que la formation de la foi dépasse le simple enseignement intellectuel; elle implique plutôt la construction de relations significatives fondées sur le respect mutuel et la compassion entre différentes personnes de différents horizons.
L'éducation religieuse doit évoluer considérablement pour promouvoir une foi inclusive pour les jeunes queers en créant des espaces sûrs où chacun se sent accepté et inclus, en intégrant la langue queer-friendly dans les leçons, en favorisant la diversité dans les activités du programme et en encourageant les liens positifs entre les élèves en dehors des heures de travail. Cela contribuera à créer un environnement propice à la croissance spirituelle, permettant à des personnes étranges d'explorer leur personnalité sans crainte ni jugement.
Comment l'éducation religieuse peut-elle se développer pour promouvoir une foi inclusive pour les jeunes queers ?
L'éducation religieuse peut évoluer, y compris des points de vue plus variés sur la sexualité et l'identité de genre, en créant des endroits sûrs pour les jeunes étranges afin d'explorer leur spiritualité, et en fournissant des ressources et un soutien aux étudiants et aux enseignants LGBTQ +. Une façon de le faire est le dialogue interconfessionnel avec les dirigeants des différentes religions, qui sont également des alliés de la communauté LGBTQ +.