Marjinalleşme, temel normlardan farklılıkları nedeniyle toplumun çevresine yer değiştirme sürecini tanımlamak için kullanılan sosyolojik bir terimdir. Marjinal gençlik, bu fenomeni oluşum yıllarında deneyimleyen insanları ifade eder. Uzun süreli sosyal izolasyon, biliş ve duygular üzerinde ciddi bir olumsuz etkiye sahip olabilir. Bu makalede, bu bulguların marjinal gençlerde nasıl ortaya çıkabileceğini ve nasıl hafifletilebileceğini inceliyoruz. Uzun süreli sosyal izolasyonun bilişsel sonuçlarını ele alalım. Sosyal izolasyon, daha düşük akademik performans ve daha zayıf yönetici işlevsellik ile ilişkilidir. 4-5 yaş arası çocukları içeren çalışmalarda, oyun zamanından dışlanma olasılığı daha yüksek olanlar, akranlarına kıyasla daha az dikkat kontrolü ve daha düşük hafıza performansı göstermiştir. Bu bulgular, sosyal izolasyonun eleştirel düşünme becerilerinin gelişimini engelleyebileceğini göstermektedir. Çalışmalar, çocukken daha fazla istismar yaşayan yetişkinlerin, bu tür deneyimleri olmayanlara göre daha düşük IQ puanlarına sahip olduğunu göstermiştir. Bu bulgular, dışlanma ile ilişkili kronik stresin beyin gelişimini etkileyebileceği anlamına gelir. Dışlanma, motivasyon ve benlik saygısının azalmasına neden olabilir. Bir çalışma, sosyal olarak izole edilmiş ergenlerin, izole edilmemiş meslektaşlarından sürekli çaba ve azim gerektiren bir görevde daha kötü performans gösterdiğini buldu. Başka bir çalışma, reddedilme duygularının benlik saygısını olumsuz yönde etkilediğini ve katılımcıları daha riskli davranışlarda bulunmaya zorladığını buldu. Uzun süreli sosyal izolasyon, artan saldırganlık ve antisosyal davranışlarla ilişkilendirilmiştir. Bir çalışma, akranları tarafından reddedildiğini hisseden çocukların zorbalık veya diğer antisosyal davranış biçimlerine katılma olasılıklarının daha yüksek olduğunu bulmuştur. Yazarlar, bunun hakimiyet yoluyla statü ve aidiyeti yeniden kazanma girişimini yansıtabileceğini öne sürüyorlar. Duygusal sonuçları ele aldığımızda, sosyal izolasyonun da daha yüksek depresyon ve anksiyete düzeyleri ile ilişkili olduğunu görüyoruz. Çalışmalar, yalnızlık duygularının her iki bozukluğun semptomlarıyla ilişkili olduğunu göstermiştir. Marjinal gençler genellikle utanç ve korku gibi olumsuz duygulara katkıda bulunan ayrımcılığa maruz kalırlar. Çalışmalar dışlanmanın tehdit sinyallerine duyarlılığın artmasına neden olduğunu göstermektedir. Bir deneyde, sosyal olarak dışlanmış hisseden insanlar, dahil olan meslektaşlarına kıyasla şiddeti gösteren görüntülere daha güçlü tepki verdiler. Bu, sidelining'in problemleri çözmeyi zorlaştırdığını göstermektedir. Bu sorunları çözmek için müdahaleler çok yönlü olmalıdır. Okullar ve topluluklar kapsayıcılığa öncelik vermeli, tüm öğrencilerin kendilerini iyi hissetmelerini ve desteklenmelerini sağlamalıdır. Ebeveynler, çocuklarının güçlü yönlerini överek ve onları oldukları gibi değerlendirerek olumlu benlik saygısını teşvik edebilirler. Ruh sağlığı hizmetleri, bilişsel davranışçı terapi (CBT) ve farkındalık meditasyonu gibi kanıta dayalı tedaviler sunmalıdır. Uzun süreli sosyal izolasyon, marjinal gençlerin biliş, duygu ve davranışları için ciddi sonuçlar doğurmaktadır. İçerme duygusunu teşvik ederek ve uygun bir ortam yaratarak, bu etkilerin bazılarını azaltabiliriz.
Marjinal gençler için uzun süreli sosyal izolasyonun bilişsel ve duygusal sonuçları nelerdir?
Sosyal izolasyonun yaşanması, özellikle sosyoekonomik durumları, ırk/etnisite, cinsiyet kimliği, engellilik veya onları ayrımcılığa ve önyargıya karşı savunmasız kılan diğer özellikleri nedeniyle zaten marjinalleşmiş olanlar arasında, gençlerin biliş ve duyguları üzerinde önemli sonuçlar doğurabilir.