Öğretmenler, LGBTQ + olarak tanımlananlar da dahil olmak üzere tüm öğrenciler için kapsayıcı ve güvenli sınıf ortamları oluşturmada önemli bir rol oynamaktadır. Öğretmenler bu koşulları yarattığında, öğrencileri arasındaki queerfobik ilişkileri azaltmaya yardımcı olur ve herkesin kabul edildiğini ve desteklendiğini hissettiği olumlu bir öğrenme ortamını teşvik eder. Uygulanabilecek etkili yaklaşımlar arasında önyargı karşıtı eğitim, cinsiyet kimliği hakkında açık tartışmalar, kapsayıcı bir dil kullanma, ebeveynler/bakıcılar için kaynak sağlama, öğrenci katılımını teşvik etme ve zorbalık veya ayrımcılık konusunda net politikalar geliştirme yer almaktadır. Önyargı karşıtı eğitim önemlidir, çünkü öğrencilere cinsel yönelim, cinsiyet kimliği, ırk, din, etnik köken, yetenek vb. Temelli klişeleri, önyargıları ve önyargıları tanımayı ve bunlara meydan okumayı öğretir. Öğretmenler ayrıca öğrencilerle ikili (erkek/kadın) ötesinde cinsiyet kimliği hakkında dürüst ve düşünceli konuşmalar yapmalı ve farklı cinsiyet kimliklerine sahip olabilecek farklı geçmişlerden insanlara örnekler vermelidir. Bunu yaparken, öğrencilerin katı cinsiyet normlarına göre baskıyı azaltan ve ikili olmayan bir kimliğin benimsenmesini teşvik eden "erkeksi" veya "kadınsı" olmanın tek bir yolu olmadığını anlamalarına yardımcı olurlar. Cinsiyet kimliği ile ilgili açık tartışmalar çok önemlidir, çünkü öğretmenler ve öğrenciler arasında cinsiyet, cinsiyet ve cinselliğin sabit niteliklerden ziyade sosyal olarak nasıl inşa edildiğine dair anlamlı diyaloglar sağlar. Ayrıca, öğrencilere yargılama veya alay edilme korkusu olmadan kendi kimlikleriyle ilgili sorular sorma ve deneyimlerini paylaşma fırsatı verir. Öğretmenlerin cinsiyet kimliği hakkında konuşurken (örneğin, transseksüel, interseks, agender) uygun terminolojiyi kullanmaları ve ayrıca birinin kimliğine ilişkin görünüme dayalı varsayımlarda bulunmaktan kaçınmaları önemlidir. Kapsayıcı bir dil kullanmak, LGBTQ + kimliklerini, onlarla ilişkili damgalamayı kaldırarak normalleştirmeye yardımcı olur. Öğretmenler "kız ve erkek" demek yerine'öğrenci "diyebilirler. Birine'o "veya'o" demek yerine, öğretmenler onları ilk adlarıyla çağırabilirler. Bu yaklaşım, cinsiyet kimliği ne olursa olsun tüm öğrencilere saygı gösterir ve kapsayıcılığı teşvik eder. Ebeveynlere/bakıcılara kaynak sağlamak, ailelerin çocuklarının kimliğini daha iyi anlamalarına ve evde kabulü teşvik etmelerine yardımcı olabilir. Queerfobi, LGBTQ + Hakları ve İttifaklar hakkında kitaplar, web siteleri, makaleler veya videolar gibi kaynaklar, ebeveynlere/bakıcılara çocuklarının ihtiyaçlarını nasıl daha iyi destekleyebileceklerini ve okul duvarları dışındaki LGBTQ + insanlara karşı önyargıları nasıl azaltabileceklerini öğretebilir. Öğrenci katılımını teşvik etmek önemlidir, çünkü öğrencilerin başka bir yerde her zaman bu deneyime sahip olmayabilecekleri bir öğrenme alanında duyulmalarını ve güçlendirilmelerini sağlar. Grup tartışmaları, tartışmalar, sunumlar gibi etkinlikler, öğrencilerin cinsellik veya cinsiyet kimliği ile ilgili kişisel düşünceleri/deneyimleri paylaştıkları için alay edilme veya utanma korkusu olmadan kendilerini özgün bir şekilde ifade etmelerine yardımcı olur. Öğretmenler, öğrencilerin gerektiğinde anonim olarak soru sorabilecekleri güvenli alanlar yaratmalıdır. Zorbalık veya ayrımcılık konusunda net bir politika oluşturmak, başka bir kişiyi cinsel yönelim veya cinsiyet kimliği temelinde aşağılayan herhangi bir davranışın çevre sınıfında tolere edilmeyeceği mesajını verir. Ayrıca, herkesin kimliklerini anlamayan veya onaylamayan akranlarından misilleme korkusu olmadan kendilerini açıkça ifade ederek kendilerini güvende hissetmelerini sağlar. Öğretmenler, biri homofobik açıklamalar yaptığında veya başka tür bağnazlıklarla uğraştığında (isim takma gibi) tepkiler de dahil olmak üzere, tüm öğrencilere birbirlerine nasıl davrandıkları konusunda net beklentiler belirlemelidir.
Queerfobiyi azaltmada ve kapsayıcı, olumlayıcı ve psikolojik olarak destekleyici öğrenme alanları geliştirmede hangi eğitim yaklaşımları en etkilidir?
LGBTQ + kimliklerinin kesişimselliğini ve dahil edilmesini vurgulayan eğitim yaklaşımları, queerfobiyi azaltmada ve daha destekleyici bir öğrenme ortamı yaratmada etkili olabilir. Bu yaklaşımlar queer konuları müfredata entegre etmeyi, konuk konuşmacılar ve rol modelleri aracılığıyla queer görünürlüğünü teşvik etmeyi ve kişiliklerine göre ayrımcılığa maruz kalabilecek öğrenciler için kaynaklar sağlamayı içerir.