Nauczyciele odgrywają ważną rolę w tworzeniu integracyjnych i bezpiecznych środowisk szkolnych dla wszystkich uczniów, w tym tych, którzy identyfikują się jako LGBTQ +. Kiedy nauczyciele tworzą te warunki, pomaga zmniejszyć queerphobic relacje wśród swoich uczniów i promuje pozytywne środowisko uczenia się, w którym każdy czuje się akceptowany i wspierany. Skuteczne podejścia, które można wdrożyć, obejmują edukację antydyskryminacyjną, otwarte dyskusje na temat tożsamości płci, używanie języka sprzyjającego włączeniu społecznemu, zapewnienie zasobów dla rodziców/opiekunów, zachęcanie do uczestnictwa studentów oraz opracowanie jasnych polityk w zakresie znęcania się lub dyskryminacji.
Edukacja anty-stronnicza jest ważna, ponieważ uczy studentów rozpoznawania i kwestionowania stereotypów, uprzedzeń i uprzedzeń opartych na orientacji seksualnej, tożsamości płciowej, rasie, religii, przynależności etnicznej, zdolnościach itp. Nauczyciele powinni również prowadzić uczciwe i przemyślane rozmowy z uczniami na temat tożsamości płci poza binarnym (mężczyzna/kobieta) i podać przykłady osób z różnych środowisk, które mogą mieć różne tożsamości płciowe. W ten sposób pomagają studentom zrozumieć, że nie ma żadnego sposobu, aby być „męskim" lub „kobiecym", co zmniejsza presję zgodnie ze sztywnymi normami płci i sprzyja przyjmowaniu tożsamości niejednoznacznej.
Otwarte dyskusje na temat tożsamości płci są kluczowe, ponieważ pozwalają na znaczący dialog między nauczycielami a uczniami o tym, jak płeć, płeć i seksualność są budowane społecznie, a nie stałe atrybuty. Dają również studentom możliwość zadawania pytań i dzielenia się doświadczeniami związanymi z własną tożsamością bez obawy przed osądem czy szyderstwem. Ważne jest, aby nauczyciele używali odpowiedniej terminologii przy mówieniu o tożsamości płciowej (na przykład transseksualista, intersex, agent), a także unikali zakładania tożsamości na podstawie wyglądu.
Korzystanie z języka inclusive pomaga w normalizacji tożsamości LGBTQ + poprzez usunięcie stygmatów z nimi związanych.
Zamiast mówić „chłopcy i dziewczęta", nauczyciele mogą powiedzieć „uczniowie". Zamiast nazywać kogoś „ona" lub „on", nauczyciele mogli po prostu nazywać ich imieniem. Podejście to wykazuje szacunek dla wszystkich studentów bez względu na ich tożsamość płciową i zachęca do włączenia społecznego.
Zapewnienie zasobów rodzicom/opiekunom może pomóc rodzinom lepiej zrozumieć tożsamość dzieci i promować akceptację w domu. Zasoby, takie jak książki, strony internetowe, artykuły lub filmy o queerphobia, LGBTQ + Prawa i sojusze mogą uczyć rodziców/opiekunów, jak mogą lepiej zaspokoić potrzeby swoich dzieci, a także zmniejszyć uprzedzenia wobec osób LGBTQ + poza murami szkolnymi.
Zachęcanie do uczestnictwa studentów jest ważne, ponieważ pozwala uczniom czuć się słyszanym i umocnionym w przestrzeni nauki, gdzie nie zawsze mogą mieć takie doświadczenie gdzie indziej. Działania takie jak dyskusje grupowe, debaty, prezentacje itp., pomagają studentom wyrażać się autentycznie bez obawy, że zostaną wyśmiewane lub zawstydzone za dzielenie się osobistymi myślami/doświadczeniami związanymi z seksualnością lub tożsamością płciową.
Nauczyciele powinni tworzyć bezpieczne miejsca, w których uczniowie mogą zadawać pytania anonimowo w razie potrzeby.
Ustanowienie jasnej polityki dotyczącej znęcania się lub dyskryminacji wysyła wiadomość, że wszelkie zachowania, które poniżają inną osobę na podstawie orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej, nie będą tolerowane w klasie środowiskowej. Zapewnia również, że każdy czuje się bezpiecznie otwarcie wyrażając się bez obawy o odwet od rówieśników, którzy nie rozumieją ani nie aprobują ich tożsamości. Nauczyciele powinni jasno oczekiwać od wszystkich uczniów, jak traktują siebie nawzajem, w tym reakcji, gdy ktoś robi homofobiczne uwagi lub angażuje się w inne rodzaje bigoterii (takie jak nazywanie).
Jakie podejścia edukacyjne są najbardziej skuteczne w zmniejszaniu queerfobii i rozwijaniu integracyjnych, potwierdzających i psychologicznie wspierających przestrzeni uczenia się?
Podejścia edukacyjne, które podkreślają intersekcjonalność i włączenie tożsamości LGBTQ + mogą być skuteczne w zmniejszaniu queerfobii i tworzeniu bardziej wspierającego środowiska nauki. Podejścia te obejmują włączenie tematów queer do programów nauczania, promowanie widoczności queer poprzez prelegentów i modele ról oraz zapewnienie zasobów dla studentów, którzy mogą stawić czoła dyskryminacji ze względu na swoją osobowość.