LGBTQ gençleri, eğitimlerini, kariyerlerini, zihinsel sağlıklarını etkileyebilecek reddetme ve ayrımcılık korkularıyla karşı karşıya.

Ayrımcılık korkusu, LGBTQ topluluğunun üyelerinin eğitimi, kariyeri ve kişisel yaşamları üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel, queer/sorgulayıcı, interseks veya aseksüel olarak tanımlanan gençler için, akranlarından, ailelerinden, öğretmenlerinden, işverenlerinden, devlet kurumlarından, dini kurumlardan ve hatta sağlık hizmeti sağlayıcılarından reddetme veya kötü muamele görme fırsatı çok gerçektir. Bu korku, otosansüre, belirli eylemlerden veya durumlardan kaçınmaya ve kimliklerini gizleyen veya görünürlüğünü en aza indiren davranışların kabul edilmesine yol açabilir. Bu korkunun sonuçları geniş kapsamlıdır ve azalan akademik performans, sınırlı istihdam olanakları, sosyal izolasyon, depresyon, anksiyete, madde bağımlılığı, intihar girişimleri ve diğer ciddi zihinsel ve fiziksel sağlık sorunlarını içerebilir. Evde, okulda veya başka bir yerde otantik benliklerini ifade etmekten çekinen gençler, daha sonraki yaşamlarında başarı şanslarını sınırlayabilecek spor, kulüp, liderlik pozisyonları, gönüllülük, staj, ağ oluşturma etkinlikleri vb. Ayrıca, yeni bağlantılar kurmak veya destekleyici topluluklar bulmak zorlaştığında, yaşamın ilerleyen dönemlerine kadar halka açılmayı geciktirebilirler. Avustralya, Kanada, Danimarka, İrlanda, Yeni Zelanda, Portekiz, İsveç, Birleşik Krallık ve Amerika Birleşik Devletleri de dahil olmak üzere birçok ülke cinsel yönelim ve cinsiyet kimliğine dayalı ayrımcılığa karşı koruma sağlayan yasalar çıkarmış olsa da, her zaman yeterli koruma sağlamamaktadır. Okullarda, işyerlerinde ve daha geniş toplumda ayrımcı politikalar ve tutumlar devam etmekte ve LGBTQ gençliğinin damgalanma ve önyargı riski olmadan gelişmesini zorlaştırmaktadır. Araştırmalar, eğitim deneyimlerinin LGBTQ gençliğinin benlik saygısı ve esneklik duygusunun gelişimini etkilediğini göstermektedir. Bazı durumlarda, homofobik zorbalık, taciz ve ders dışı etkinliklerden dışlanma, öğrencilerin öğretmenler, personel ve akranlar tarafından desteklenmediğini hissettikleri düşmanca bir ortam yaratabilir. Bu, daha yüksek devamsızlık, ayrılma, düşürme ve bırakma oranlarına yol açabilir. Bazı gençler, davranış ve görünüm ile ilgili katı normları karşılamaları beklenen özel veya dini okullara bile katılabilirler ve kendileri olma yeteneklerini daha da tehlikeye atarlar. LGBTQ bireyler için kariyer fırsatları, gey, lezbiyen, biseksüel, transseksüel, queer/konular, interseks veya aseksüel olarak tanımlanan kişiler için hangi işyerlerinin uygun olduğu konusundaki kültürel klişeler ve önyargılar nedeniyle de sınırlıdır. Birçok işveren hala bu tür kimlikleri iş, siyaset, kolluk kuvvetleri, askerlik, sağlık hizmetleri, öğretmenlik, koçluk, bakanlık vb. gibi belirli mesleklerle uyumsuz buluyor ve bu da gençleri onları takip etmekten caydırabiliyor. İşe alındıklarında bile, LGBTQ çalışanları, mikro saldırganlıklar, haksız ücret ve faydalar, tanıtım fırsatlarının eksikliği ve fesih tehditleri dahil olmak üzere cinsiyet ifadelerine veya cinsel yönelimlerine dayalı ayrımcılıkla karşı karşıya kalabilirler. Bu konulara ek olarak, LGBTQ topluluğunun birçok üyesi, kendi değerlerini ve arzu edilebilirliklerini sorgulamalarını sağlayan içselleştirilmiş homofobi, transfobi ve diğer önyargı biçimleriyle mücadele ediyor. Bu, kendinden nefret, kaygı, depresyon, beden imajı sorunları, madde bağımlılığı, riskli davranış ve diğer zihinsel ve fiziksel sağlık sorunları olarak ortaya çıkabilir. Eğitimciler, işverenler ve sağlık hizmeti sağlayıcıları için, LGBTQ gençliğinin, yargılama veya reddedilme korkusu olmadan otantik benliklerini ifade etme konusunda memnuniyetle karşılandığı, desteklendiği ve yetkilendirildiği güvenli alanlar yaratması önemlidir. Genel olarak, ayrımcılık korkusu, LGBTQ gençliğinin eğitim, kariyer ve kişisel tatmin peşinde koşması için önemli bir engel olmaya devam ediyor. Bu konunun sonuçları hakkında farkındalık yaratarak, çeşitliliği kutlayan, tüm insanların onurunu onaylayan ve başarı için fırsatlara eşit erişimi teşvik eden daha kapsayıcı bir ortam yaratmak için çalışabiliriz.