1. İkili olmayan akademisyenler, kimlikleri nedeniyle akademik ortamlarda benzersiz zorluklarla karşı karşıyadır. Bunlar, epistemik önyargıları, mesleki hiyerarşileri ve araştırma yapma ve bilimsel bilgiye katkıda bulunma yeteneklerini etkileyebilecek cinsiyet beklentilerini içerir. Epistemik önyargı, insanların ikili olmayan bireylere karşı ayrımcılığa yol açabilecek nesnel kanıtlardan ziyade önyargılı inançlara dayalı yargılarda bulunma eğilimini ifade eder. Profesyonel hiyerarşiler, kıdemli araştırmacılar ve genç meslektaşlar arasındaki güç dinamiklerini ifade eder ve bu da mentorluk ve destek arayan ikili olmayan bireyler için engeller oluşturabilir. Cinsiyet beklentileri, belirli nitelikleri ve davranışları erkeklik veya kadınlıkla ilişkilendiren kültürel normlara atıfta bulunur; bu da ikili olmayan bireylerin klişeleştirilmesine ve dışlanmasına yol açabilir.
2. Bu önyargılara, hiyerarşilere ve beklentilere meydan okumak için, ikili olmayan bilim adamları kendileri ve araştırmaları için aktif olarak savunuculuk yapmalıdır. Kişilikleriyle ilgili konularda destekleyici ve onlarla çalışmaya istekli mentorlar aramalıdırlar. Ayrıca, dahil etme uygulamalarını nasıl geliştirebilecekleri ve cinsiyetçi tutumlara nasıl meydan okuyabilecekleri konusunda alanlarının diğer üyeleriyle diyaloğa girmelidirler. Çalışmalarına farklı bakış açıları getirmelerini sağlayan disiplinlerarası işbirliği ve ittifakları göz önünde bulundurmalıdırlar.
3. Kendi araştırmalarına gelince, ikili olmayan bilim adamları, toplulukları ve yaşadıkları deneyimlerle ilgili konularla ilgili konulara öncelik vermek zorunda kalabilirler. LGBTQ + popülasyonları arasındaki cinsel sağlık farklılıklarına, cinsiyet şiddetine veya bilimde ırk ve cinsiyetin kesişimine odaklanabilirler. Bunu yaparak, sadece önemli araştırmaları ilerletmekle kalmaz, aynı zamanda ikili olmayan kimlikler etrafındaki hakim anlatılara da meydan okuyabilirler. İkili olmayan bilim adamları, profesyonel ağlar veya bilimdeki marjinal seslere odaklanan konferanslar gibi deneyimlerini açık ve dürüst bir şekilde tartışabilecekleri alanlar yaratmaktan yararlanabilirler.
İkili olmayan akademisyenler, akademik ortamlarda epistemik önyargı, mesleki hiyerarşi ve cinsiyet beklentilerine nasıl meydan okuyor?
Non-binary scholars challenge epistemik önyargılar, mesleki hiyerarşiler, ve cinsiyet beklentileri kendi alanlarında daha kapsayıcı dil ve temsil için savunarak. Ayrıca, STEM'de ikili olmayan kişilerin görünürlüğünü artırmak ve araştırmalarda kesişimselliğin önemini vurgulamak için çalışırlar. Buna ek olarak, farklı bakış açılarını ilerletmek ve güç yapılarını yok etmek için marjinal geçmişlerden gelen diğer akademisyenlerle işbirliğini teşvik ederler.