Студенты ЛГБТК + сталкиваются с уникальными проблемами и опытом, которые могут негативно повлиять на их академические достижения и психическое здоровье. По данным Национального центра статистики образования, около 6% старшеклассников идентифицируют себя как лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, квир или опрашивают. Эти студенты часто испытывают издевательства, дискриминацию, изоляцию, домогательства, насилие и маргинализацию со стороны сверстников и взрослых из-за их идентичности, что может привести к повышенному риску депрессии, тревоги, самоповреждения, злоупотребления психоактивными веществами и самоубийства. Школы играют важную роль в создании безопасной и благоприятной среды для всех учащихся, включая молодежь ЛГБТК +. Чтобы достичь этой цели, школы должны предпринять преднамеренные шаги для создания психологически поддерживающих и инклюзивных условий, которые признают и учитывают межсекционные реалии, такие как раса, пол, этническая принадлежность, культура, религия, социально-экономический статус, инвалидность, структура семьи и другие факторы. Одним из способов сделать это является комплексная антидискриминационная политика, которая защищает учащихся от домогательств на основе сексуальной ориентации и гендерной идентичности, обеспечить обучение персонала по вопросам ЛГБТК +, предложить консультационные услуги, способствовать позитивным отношениям между сотрудниками и студентами, содействовать образованию о сексуальном разнообразии и признании, создавать безопасные пространства, такие как клубы ЛГБТК + и студенческие организации, отмечать месяц истории и гордости ЛГБТК +, использовать гендерно-нейтральные ванные комнаты и раздевалки и включать разнообразное представление в учебных программах и средствах массовой информации. Другой подход заключается во внедрении практики восстановительного правосудия, когда студенты несут ответственность за вредное поведение, но получают возможности учиться, расти и лечить, а не наказывать.
Наконец, продвижение социальных и эмоциональных навыков обучения, таких как эмпатия, общение, устойчивость, внимательность и саморегуляция, может помочь студентам ЛГБТК + ориентироваться в сложных ситуациях и строить более здоровые отношения со сверстниками. Принимая эти активные меры, школы могут создать психологически поддерживающую и инклюзивную среду, которая расширит возможности учащихся ЛГБТК + и поможет им процветать.