Gli studenti LGBT + affrontano problemi ed esperienze uniche che possono influenzare negativamente i loro progressi accademici e la salute mentale. Secondo il National Center for Education Statistics, circa il 6% dei liceali si identificano come lesbiche, gay, bisessuali, transgender, queer o interrogate. Questi studenti spesso subiscono bullismo, discriminazione, isolamento, molestie, violenza e marginalizzazione da parte di coetanei e adulti a causa della loro identità, che può portare a un maggior rischio di depressione, ansia, auto-prevenzione, abuso di sostanze psicoattive e suicidio. Le scuole svolgono un ruolo importante nella creazione di un ambiente sicuro e favorevole per tutti gli studenti, inclusi i giovani LGBT +. Per raggiungere questo obiettivo, le scuole devono intraprendere azioni intenzionali per creare un ambiente psicologicamente favorevole e inclusivo che riconosca e tenga conto delle realtà intersezionali come la razza, il sesso, l'etnia, la cultura, la religione, lo status socio-economico, la disabilità, la struttura familiare e altri fattori. Un modo per farlo è una politica completa contro la discriminazione che protegge gli studenti dalle molestie basate sull'orientamento sessuale e sull'identità di genere, Fornire formazione al personale sulle questioni LGBT TQ +, offrire servizi di consulenza, promuovere relazioni positive tra dipendenti e studenti, promuovere l'educazione sulla diversità sessuale e il riconoscimento, creare spazi sicuri, come i club LGBT-TQ + e le organizzazioni studentesche, celebrare il mese della storia e dell'orgoglio LGBT +, utilizzare bagni e spogliatoi neutrali di genere e includere una varietà di spettacoli nei programmi di formazione e nei media. Un altro approccio consiste nell'implementare pratiche di giustizia riparativa in cui gli studenti siano responsabili di comportamenti dannosi, ma possano imparare, crescere e curare, anziché punire.
Infine, la promozione delle abilità sociali ed emotive dell'apprendimento, come l'empatia, la comunicazione, la resilienza, l'attenzione e l'autoregolazione, può aiutare gli studenti LGBT + a orientarsi in situazioni difficili e a creare un rapporto più sano con i coetanei. Con queste misure attive, le scuole possono creare un ambiente psicologicamente favorevole e inclusivo che ampli le capacità degli studenti LGBT C + e li aiuti a prosperare.