LGBTQ+学生はユニークな課題に直面しています：学校が支援的な環境を作る方法

LGBTQ+の学生は、学業成績とメンタルヘルスに悪影響を及ぼすユニークな課題と経験に直面しています。高校生の約6％は、国立教育統計センターによると、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クイアまたは質問として識別します。これらの学生は、アイデンティティのために、いじめ、差別、孤立、嫌がらせ、暴力、そして同僚や成人による疎外を経験することが多く、うつ病、不安、自傷、薬物乱用、自殺のリスクが高まる可能性があります。学校は、LGBTQ+青少年を含むすべての学生のための安全で支援的な環境を作成する上で重要な役割を果たしています。この目標を達成するために、学校は、人種、性別、民族、文化、宗教、社会経済的地位、障害、家族の構造、およびその他の要因のような境界を認識し、対処する心理学的に支援的で包括的な環境を作成するための意図的な措置を講じなければなりません。これを行う1つの方法は、性的指向と性同一性に基づくハラスメントから学生を保護する包括的な差別防止政策を通じて、 LGBTQ+の問題のスタッフの訓練を提供して下さい、カウンセリングサービスを提供して下さい、 スタッフと学生の間の肯定的な関係を促進し、性的多様性と認識に関する教育を促進します、 LGBTQ+クラブや学生団体などの安全なスペースを作成し、 LGBTQ+歴史と誇りの月を祝い、ジェンダーニュートラルなバスルームとロッカールームを使用し、カリキュラムやメディアで多様な表現を含みます。もう1つのアプローチは、学生が有害な行動に責任があるが、罰を与えるのではなく、学び、成長し、癒しを与える回復的な正義の実践を導入することです。

最後に、共感、コミュニケーション、回復力、マインドフルネス、自己規制などの社会的および感情的学習スキルを促進することは、LGBTQ+の学生が挑戦的な状況をナビゲートし、仲間との健康的な関係を築くのに役立ちます。これらの積極的な措置を講じることで、学校はLGBTQ+の学生に力を与え、彼らが繁栄するのを助ける心理的に支援的で包括的な環境を作り出すことができます。