LGBTQ+学生面临独特挑战：学校如何创造有利的环境

LGBTQ+学生面临独特的挑战和经验，可能对他们的学术成就和心理健康产生负面影响。根据国家教育统计中心的数据，大约6%的高中生被认定为女同性恋、男同性恋、双性恋、变性者、酷儿或面试。这些学生由于其身份而经常遭受同伴和成年人的欺凌，歧视，孤立，骚扰，暴力和边缘化，这可能导致抑郁症，焦虑，自残，药物滥用和自杀的风险增加。学校在为包括LGBTQ+青年在内的所有学生创造安全和有利的环境方面发挥着重要作用。为了实现这一目标，学校必须采取蓄意的步骤，创造一种心理支持和包容性的环境，承认并考虑到交叉的现实，例如种族，性别，种族，文化，宗教，社会经济地位，残疾，家庭结构和其他因素。这样做的一种方法是制定全面的反歧视政策，以保护学生免受基于性取向和性别认同的骚扰， 为LGBTQ+员工提供培训，提供咨询服务， 促进教职员工与学生的积极关系，促进关于性多样性和承认的教育， 创造安全空间，如LGBTQ+俱乐部和学生组织， 庆祝LGBTQ+历史和骄傲月，使用不分性别的浴室和更衣室，并在课程和媒体中包括各种表现形式。另一种方法是引入恢复性司法实践，学生对有害行为负责，但有机会学习，成长和治疗而不是惩罚。最后，促进社会和情感学习技能，如同理心、沟通、韧性、正念和自我调节，可以帮助LGBTQ+学生在困难的情况下导航，并与同龄人建立更健康的关系。通过采取这些积极措施，学校可以创造一个心理支持和包容的环境，扩大LGBTQ+学生的机会，帮助他们蓬勃发展。