Может ли человек развить чувство себя отдельно от общественного восприятия, когда его личность последовательно отражается на нем другими? Этот вопрос веками обсуждался как среди психологов, так и среди философов. Существует множество теорий, которые пытаются объяснить, как люди воспринимают себя и как эти восприятия могут меняться в зависимости от внешних стимулов, таких как социальные взаимодействия и представления в СМИ. Согласно когнитивной теории, индивиды склонны формировать собственные представления о том, кем они являются, на основе внутренних мыслей и переживаний, а не внешних воздействий. С другой стороны, теория бихевиоризма предполагает, что факторы окружающей среды играют значительную роль в формировании личностных качеств и поведения. В этой статье мы исследуем обе стороны спора и рассмотрим, какая теория лучше всего объясняет развитие личности.
Когнитивная теория
Когнитивный подход фокусируется на том, как люди обрабатывают информацию внутри посредством психических процессов, таких как мышление, память, внимание и решение проблем. В ней подчеркивается важность осознанного мышления в формировании своих убеждений и ценностей. Эта теория утверждает, что люди имеют врожденные когнитивные структуры, которые помогают им понять окружающий мир. Эти структуры включают схемы, или предвзятые представления об определенных темах, и эвристики, или эмпирические правила, используемые для руководства принятием решений. Когда дело доходит до формирования идентичности, когнитивизм предполагает, что люди размышляют о своем опыте и используют прошлые знания для построения связного чувства себя.
Если кто-то имел положительные встречи с членами определенной группы (например, афроамериканцы), они могут начать разрабатывать схему, которая включает положительные ассоциации с этой группой.
Эта схема может стать глубоко укоренившейся и повлиять на то, как они считают себя индивидуумом.
Поведенческая теория
Бихевиоризм предполагает, что внешние стимулы играют более важную роль в формировании личности. Бихевиористы утверждают, что люди учатся из своего окружения через кондиционирование и моделирование. Кондиционирование происходит, когда индивид учится связывать конкретное поведение с наградой или наказанием, в то время как моделирование предполагает наблюдение и подражание другим. Эта теория подразумевает, что люди не рождаются с фиксированной идентичностью, а приобретают ее через социализацию и культурные нормы.
У человека, который растет в обществе, где высоко ценится конформность, может развиться сильное желание соответствовать и вести себя соответственно. Они также могут уловить сигналы окружающих относительно того, какое поведение и отношение приемлемо в их сообществе.
Когнитивная теория и бихевиоризм дают ценную информацию о том, как люди формируют свою идентичность. В то время как когнитивизм подчеркивает важность внутренних мыслительных процессов, бихевиоризм утверждает, что факторы окружающей среды столь же значимы.
Нет четкого консенсуса относительно того, какой подход лучше всего объясняет развитие идентичности.
Исследования показывают, что люди могут испытывать трудности с развитием стабильного самосознания, если их общественное восприятие не соответствует их внутренним убеждениям и ценностям. Поэтому для людей важно исследовать свои собственные мысли и чувства о себе за пределами внешних воздействий. Делая это, они могут начать развивать более сильное чувство собственного достоинства и устойчивость к негативным стереотипам или предрассудкам.
Могут ли люди развивать чувство себя отдельно от общественного восприятия, когда их личность постоянно отражается другими?
Идея о том, что человек может развивать самоощущение независимо от восприятия других людей, не совсем верна. Хотя это правда, что некоторые люди могут иметь больший контроль над своей личностью, чем другие, в конечном итоге чувство себя каждого зависит от того, как они воспринимаются окружающими. Это означает, что даже если кто-то попытается культивировать собственное чувство собственной значимости, оно все равно будет формироваться благодаря обратной связи, которую он получает от других.