Недавнее исследование, опубликованное в Журнале сексуального здоровья, показало, что есть несколько факторов, которые могут повлиять на готовность подростка говорить на сексуальные темы со своими сверстниками или взрослыми. К ним относятся уровень комфорта человека с темой, воспринимаемые социальные нормы вокруг разговоров об этом, а также наличие ресурсов, таких как семейные и школьные консультанты, которые обучены работать с такими чувствительными темами, как это.
Личный опыт подростка с сексуальностью может играть роль в том, чувствуют ли они себя комфортно, обсуждая это с другими.
Тип отношений, которые они имеют с теми, с кем они будут обсуждать эту тему, также имеет значение. - например, близкие друзья могут быть более открытыми, чем родители или учителя.
Понимание этих факторов важно для создания среды, в которой подростки чувствуют себя в безопасности и поддерживаются при участии в важных разговорах о своем сексуальном здоровье.
Первый фактор, который может повлиять на готовность подростка обсуждать сексуальные темы со сверстниками или взрослыми, - это их уровень комфорта в предмете. Некоторые люди могут чувствовать себя неловко, говоря о сексе из-за культурных или религиозных убеждений, смущения, стыда или недостатка знаний. Чтобы создать благоприятную среду, в которой все подростки чувствуют себя комфортно, обсуждая сексуальность, взрослые должны убедиться, что они предоставляют информацию таким образом, чтобы она соответствовала возрасту и не была оценочной. Это может включать использование языка, который является ясным и уважительным, не будучи явным. Это также может помочь избежать навязывания обсуждений любому, кто не готов или не заинтересован, при этом по-прежнему следя за тем, чтобы все знали, какие ресурсы доступны, если они им нужны.
Другим фактором, который влияет на готовность подростков говорить о сексуальности, является восприятие того, насколько социально приемлемо это делать. Если существуют негативные социальные нормы вокруг обсуждения сексуальности в целом или конкретных тем, таких как личности ЛГБТК + или варианты контрацепции, некоторые подростки могут стесняться поднимать эти вопросы, даже если им нужен совет или поддержка. Учителя, консультанты и другие взрослые, работающие с молодыми людьми, могут сыграть свою роль в формировании позитивного отношения к половому воспитанию, самостоятельно моделируя открытое общение и предоставляя точную, исчерпывающую информацию. Они также могут побуждать студентов задавать вопросы или делиться своим опытом, не боясь осуждения.
Наличие ресурсов является еще одним важным фактором.
Школы или общественные центры, которые предлагают бесплатные медицинские клиники, где подростки могут получить конфиденциальную помощь от обученных специалистов, могут с большей вероятностью способствовать обсуждению чувствительных тем, таких как сексуальное здоровье. Точно так же семьи, которые ведут открытые разговоры о сексе дома или которые позволяют подросткам получать доступ к надежным источникам информации в Интернете, могут чувствовать себя более комфортно, говоря об этом. Создавая среду, в которой подростки знают, что их не будут судить за то, что они задают вопросы или обращаются за помощью, мы можем повысить вероятность того, что они будут участвовать в необходимых разговорах о своей собственной сексуальности.
Личный опыт также может влиять на то, чувствует ли кто-то себя комфортно, обсуждая сексуальные темы с другими. Те, кто имел положительный опыт в сексе или отношениях, могут чувствовать меньше стыда или смущения, делясь своими историями, в то время как те, кто пережил травму или жестокое обращение, могут изо всех сил пытаться говорить о близости. Взрослые должны учитывать это при работе с молодыми людьми, признавая диапазон эмоций и перспектив, с которыми они могут столкнуться. Также полезно признать, что не существует «правильного» подхода к сексуальности - каждый человек уникален, поэтому обсуждения должны быть адаптированы соответствующим образом.
Тип отношений между подростком и потенциальным партнером по разговору также имеет значение. Близким друзьям или партнерам часто удобнее делиться личными данными, чем родителям или учителям.Но такие разговоры с любым взрослым все же могут оказать ценную поддержку и руководство, если они проводятся с уважением. Учителя и консультанты могут создать среду, в которой студенты чувствуют себя в безопасности, моделируя здоровые коммуникативные навыки и честно говоря о своем собственном опыте. Они также могут сообщить студентам, что можно задавать вопросы или обращаться за советом, не боясь осуждения.
Понимание факторов, влияющих на готовность подростка обсуждать сексуальные темы со сверстниками или взрослыми, имеет решающее значение для создания благоприятной среды, в которой каждый чувствует себя в безопасности и получает поддержку. Обращаясь к культурным отношениям, социальным нормам, доступным ресурсам, личному опыту и типам отношений, мы можем помочь всем людям чувствовать себя комфортно, спрашивая, что им нужно, когда речь идет о их собственном сексуальном здоровье.
Какие факторы влияют на готовность подростков обсуждать сексуальные темы со сверстниками или взрослыми?
Исследования показывают, что подростки чаще открыто обсуждают сексуальные вопросы, если чувствуют себя комфортно и безопасно со сверстниками или взрослыми (Buchanan, 2014). В частности, подростки чаще вступают в подобные дискуссии, когда считают, что нет риска быть оцененными своими собеседниками.