最近发表在《性健康杂志》上的研究发现，有几个因素可能影响青少年与同龄人或成年人谈论性话题的意愿。其中包括具有主题的人们的舒适度，围绕谈论主题而感知到的社会规范，以及诸如家庭和学校辅导员之类的资源的可用性，这些资源受过培训，可以处理诸如此类的敏感主题。性青少年的个人经历在与他人讨论时是否感到舒服方面可以发挥作用。
他们与将要讨论此主题的人的关系类型也很重要。-例如，亲密的朋友可能比父母或老师更开放。了解这些因素对于创造一个让青少年感到安全并得到支持的环境至关重要，同时参与有关其性健康的重要对话。可能影响青少年与同龄人或成年人讨论性主题的意愿的第一个因素是他们在主题中的舒适度。有些人可能会因为文化或宗教信仰，尴尬，羞耻或缺乏知识而感到尴尬。为了创造一个有利的环境，让所有青少年在讨论性行为时都感到舒适，成年人必须确保他们以适合年龄的方式提供信息，并且没有评估。这可能包括使用明确和尊重的语言，而无需明确。这也有助于避免将讨论强加给任何不愿意或不感兴趣的人，同时仍然确保每个人都知道，如果他们需要的话，可以获得哪些资源。另一个影响青少年谈论性行为的意愿的因素是人们对这样做的社会接受程度。如果围绕一般性讨论或特定主题（例如LGBTQ+个性或避孕选择）存在负面社会规范，即使需要建议或支持，一些青少年也可能不愿提出这些问题。与年轻人一起工作的教师，辅导员和其他成年人可以通过自我建模开放式交流并提供准确，全面的信息，在塑造对性教育的积极态度方面发挥作用。他们还可以鼓励学生提出问题或分享他们的经验，而不必担心被定罪。资源可用性是另一个重要因素。
提供免费医疗诊所的学校或社区中心，青少年可以从训练有素的专业人员那里获得机密护理，更有可能促进有关敏感话题（例如性健康）的讨论。同样，在家中公开谈论性行为或允许青少年访问可靠的在线信息来源的家庭在谈论性行为时可能会感到更自在。通过创造一个环境，青少年知道他们不会因为提出问题或寻求帮助而受到审判，我们可以增加他们参与有关自己性行为的必要对话的可能性。个人体验也会影响某人在与他人讨论性主题时是否感到舒适。那些在性或关系方面有积极经历的人在分享他们的故事时可能会感到更少的羞耻或尴尬，而那些经历过创伤或虐待的人可能会难以谈论亲密关系。成年人在与年轻人合作时必须考虑到这一点，同时认识到他们可能面临的情感和观点范围。认识到性行为没有"正确"的方法也很有用-每个人都是独特的，因此必须相应地调整讨论。青少年与潜在对话伙伴之间的关系类型也很重要。亲密的朋友或伴侣通常比父母或老师更容易分享个人数据。但是，如果受到尊重，与任何成年人的这种对话仍然可以提供宝贵的支持和指导。教师和辅导员可以创造一个环境，让学生通过模拟健康的沟通技巧和坦率地谈论自己的经历来感到安全。他们还可以告诉学生，您可以提出问题或寻求建议而不必担心被定罪。了解影响青少年与同龄人或成年人讨论性话题意愿的因素对于创造一个每个人都感到安全和得到支持的有利环境至关重要。通过解决文化关系、社会规范、负担得起的资源、个人经历和关系类型，我们可以帮助所有人在询问自己性健康方面需要什么时感到舒服。
哪些因素影响青少年与同龄人或成年人讨论性话题的意愿？
研究表明，如果青少年与同龄人或成年人感到舒适和安全，他们更有可能公开讨论性问题（Buchanan，2014）。特别是，当青少年认为没有被对话者评估的风险时，他们更有可能进行类似的讨论。