Многие университеты во всем мире предприняли шаги по созданию более инклюзивной, психологически безопасной и справедливой среды для лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, квиров и опрашивающих студентов.
Тем не менее, все еще есть возможности для улучшения, когда дело доходит до реализации основанной на фактических данных политики, которая поддерживает потребности этих людей. В этой статье я расскажу о том, как университеты могут лучше обслуживать свои ЛГБТК-сообщества с помощью инициатив, основанных на данных, и пропагандистских усилий.
Одним из способов, которым университеты могут создать инклюзивную среду, является обеспечение доступности ресурсов кампуса для всех студентов. Это включает в себя предоставление адекватных вариантов жилья, психиатрических услуг и академических консультаций для ЛГБТК. Исследования показали, что маргинальные группы, такие как ЛГБТК-сообщество, сталкиваются с непропорциональными проблемами, связанными с поиском подходящего жилья и доступом к необходимым системам поддержки. Инвестируя в ресурсы, университеты могут помочь снизить уровень стресса и улучшить общее благосостояние среди своих ЛГБТК-групп населения.
Другой подход заключается в том, чтобы предложить программы обучения, направленные на повышение осведомленности и понимания вопросов гендерной идентичности и сексуальной ориентации среди преподавателей и сотрудников. Эти занятия должны быть обязательными для всех сотрудников, которые общаются со студентами на регулярной основе и фокусируются на таких темах, как использование языка, культурная компетентность и эффективные коммуникационные стратегии. Исследования показывают, что союзники играют решающую роль в снижении стигмы, связанной с ЛГБТ-идентичностью; поэтому важно развивать значимые отношения между университетским персоналом и его студенческим составом.
Кроме того, университеты должны продолжать содействовать инклюзивности, выходящей за рамки официальной политики и практики, создавая безопасные пространства, где можно открыто делиться различными взглядами, не опасаясь дискриминации или преследований. Кампусные клубы, организации и общественные мероприятия должны уделять приоритетное внимание разнообразию и вовлеченности, чтобы облегчить диалог по сложным темам, таким как гендерная идентичность, сексуальная текучесть и расовая справедливость. Университеты также могли бы создать целевые группы, предназначенные исключительно для защиты недостаточно представленных групп населения в более широких институциональных рамках.
Кроме того, университеты должны удовлетворять уникальные потребности трансгендерных людей, обеспечивая доступ к соответствующим учреждениям (например, туалеты), в то же время защищая права на неприкосновенность частной жизни для всех студентов, независимо от выражения пола или представления.
Кроме того, руководители кампуса должны тесно сотрудничать с местными политиками при разработке законодательства, касающегося использования ванной комнаты, чтобы ни один студент не чувствовал себя лишенным доступа к базовым услугам из-за своей выбранной личности или внешнего вида.
Наконец, университеты должны включать взаимосвязь в любые инициативы, направленные на улучшение климата кампуса для ЛГБТК-сообществ. Признавая, как пересекаются различные формы угнетения - раса, класс, аблеизм и т. Д. - Они могут лучше понять индивидуальный опыт в этих группах, создавая комплексные решения, которые приносят пользу всем участникам. Это требует целенаправленных усилий от имени администраторов, которые должны серьезно относиться как к системным барьерам, с которыми сталкиваются маргинальные группы, так и к тем, с которыми сталкиваются конкретно члены подгрупп меньшинств внутри них (например, странные цветные люди).
В целом, университеты добились успехов в создании более справедливой среды для ЛГБТК-студентов; тем не менее, предстоит еще много работы по реализации политики, основанной на фактических данных, специально разработанной для этой цели.за счет увеличения инвестиций в ресурсы, обязательные программы обучения, безопасные пространства для открытого диалога, уважительное рассмотрение потребностей в гендерном выражении/представлении, активные усилия по пропаганде как внутри, так и вне границ учреждений, внимательность к взаимосвязанным системам дискриминации и создания привилегий коалиций между заинтересованными сторонами - мы можем совместно работать над созданием действительно инклюзивных условий высшего образования, в которых все без исключения люди чувствуют себя видимыми и ценимыми одинаково.
Как университеты могут осуществлять основанную на фактических данных политику для создания инклюзивной, психологически безопасной и справедливой среды для ЛГБТК-сообществ?
Реализация политики, основанной на фактических данных, имеет решающее значение для создания инклюзивной среды, которая удовлетворяет все потребности студентов, включая тех, кто идентифицирует себя как лесбиянка, гей, бисексуал, трансгендер, квир (ЛГБТК). Университеты должны уделять приоритетное внимание созданию благоприятной атмосферы, в которой каждый студент чувствует себя принятым независимо от его сексуальной ориентации или гендерной идентичности.