Wiele uniwersytetów na całym świecie podjęło kroki, aby stworzyć bardziej integracyjne, psychologicznie bezpieczne i sprawiedliwe środowisko dla lesbijek, gejów, biseksualistów, transseksualistów, queer i pytających studentów.
Jednak nadal istnieje możliwość poprawy w zakresie wdrażania polityki opartej na dowodach, która wspiera potrzeby tych osób. W tym artykule porozmawiam o tym, jak uczelnie mogą lepiej służyć swoim społecznościom LGBTQ poprzez inicjatywy oparte na danych i wysiłki na rzecz wspierania. Jednym ze sposobów, w jaki uczelnie mogą stworzyć środowisko sprzyjające włączeniu społecznemu, jest udostępnienie wszystkich studentom zasobów kampusu. Obejmuje to zapewnienie odpowiednich opcji mieszkaniowych, usług w zakresie zdrowia psychicznego i doradztwa akademickiego dla osób LGBTQ. Badania wykazały, że zmarginalizowane grupy, takie jak społeczność LGBTQ, stoją przed nieproporcjonalnymi wyzwaniami w znalezieniu odpowiedniej obudowy i dostępie do potrzebnych systemów wsparcia. Poprzez inwestowanie w zasoby, uczelnie mogą pomóc zmniejszyć poziom stresu i poprawić ogólne samopoczucie wśród ich populacji LGBTQ. Innym podejściem jest oferowanie programów szkoleniowych mających na celu podnoszenie świadomości i zrozumienia kwestii tożsamości płciowej i orientacji seksualnej wśród wydziału i personelu. Zajęcia te powinny być obowiązkowe dla wszystkich pracowników, którzy regularnie komunikują się ze studentami i koncentrują się na tematach takich jak używanie języka, kompetencje kulturowe i skuteczne strategie komunikacyjne. Badania pokazują, że sojusznicy odgrywają kluczową rolę w zmniejszaniu piętna związanego z tożsamością LGBT; dlatego ważne jest, aby rozwijać znaczące relacje między personelem uniwersyteckim a ich organem studenckim.
Ponadto uczelnie muszą nadal promować integrację poza oficjalną polityką i praktyką poprzez tworzenie bezpiecznych przestrzeni, w których zróżnicowane poglądy można otwarcie dzielić bez obawy o dyskryminację lub nękanie. Kluby kampusowe, organizacje i wydarzenia społeczne powinny priorytetowo traktować różnorodność i integrację w celu ułatwienia dialogu na złożone tematy, takie jak tożsamość płci, płynność seksualna i sprawiedliwość rasowa. Uczelnie mogłyby również powołać grupy zadaniowe mające na celu ochronę niedostatecznie reprezentowanych ludności w szerszych ramach instytucjonalnych.
Ponadto uczelnie muszą zaspokajać unikalne potrzeby osób trans, zapewniając dostęp do odpowiednich obiektów (takich jak toalety) przy jednoczesnej ochronie praw do prywatności dla wszystkich studentów, niezależnie od płci i reprezentacji.
Ponadto liderzy kampusu powinni ściśle współpracować z lokalnymi decydentami przy opracowywaniu przepisów dotyczących użytkowania łazienek, tak aby żaden uczeń nie czuł się pozbawiony dostępu do podstawowych usług ze względu na ich wybraną osobowość lub wygląd.
Wreszcie uczelnie powinny uwzględniać wzajemne powiązania we wszelkich inicjatywach mających na celu poprawę klimatu kampusu dla społeczności LGBTQ. Rozpoznając, jak różne formy ucisku przecinają się - rasę, klasę, ableizm itp. - mogą lepiej zrozumieć indywidualne doświadczenia w tych grupach, tworząc kompleksowe rozwiązania, które przynoszą korzyści wszystkim uczestnikom. Wymaga to skoncentrowanego wysiłku w imieniu administratorów, którzy muszą poważnie potraktować bariery systemowe, przed którymi stoją zmarginalizowane grupy, a także te, z którymi borykają się konkretnie członkowie podgrup mniejszościowych w ich obrębie (takich jak osoby koloru queer).
Ogólnie rzecz biorąc, uczelnie poczyniły postępy w tworzeniu bardziej sprawiedliwych środowisk dla studentów LGBTQ; nadal jednak pozostaje wiele do zrobienia w zakresie wdrażania polityki, opartego na dowodach, specjalnie zaprojektowanego w tym celu. poprzez zwiększenie inwestycji w zasoby, obowiązkowe programy szkoleniowe, bezpieczne miejsca na otwarty dialog, szacunek dla potrzeb ekspresji płci/reprezentacji, aktywne działania informacyjne zarówno w instytucjach, jak i poza nimi, świadomość wzajemnie powiązanych systemów dyskryminacji i budowanie koalicji między zainteresowanymi stronami - możemy współpracować w celu stworzenia prawdziwie integracyjnego środowiska szkolnictwa wyższego, w którym wszyscy ludzie bez wyjątku czują się postrzegani i cenieni w równym stopniu.
W jaki sposób uniwersytety mogą wdrażać politykę opartą na dowodach w celu stworzenia sprzyjających włączeniu społecznemu, bezpiecznych i uczciwych środowisk dla społeczności LGBTQ?
Realizacja polityki opartej na dowodach ma kluczowe znaczenie dla stworzenia środowiska sprzyjającego włączeniu społecznemu, które zaspokaja wszystkie potrzeby studentów, w tym tych, którzy identyfikują się jako lesbijki, geje, biseksualiści, transseksualiści, queer (LGBTQ). Uniwersytety powinny traktować priorytetowo tworzenie środowiska wspierającego, w którym każdy uczeń czuje się akceptowany niezależnie od swojej orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej.