Os professores muitas vezes procuram maneiras de ensinar educação sexual aos estudantes sem desviar as matérias curriculares mais convencionais. Uma maneira de fazer isso é incluir revistas eróticas no seu plano de lições, o que pode ajudá-los a aprender conceitos relacionados com sexualidade e cultura. Há muitas revistas eróticas disponíveis, que abrangem temas como amor, desejo, prazer, consentimento, normas de gênero e fantasias. Por meio da inclusão dessas publicações nas aulas, os professores procuram envolver os alunos em um diálogo sobre questões importantes de uma forma não convencional que, de outra forma, seria difícil de abordar. Os professores descobriram que a aprendizagem com erotismo é especialmente eficaz para adolescentes e adultos mais velhos, que podem ser desconfortáveis em discutir abertamente temas espinhosos. Este artigo apresentará uma revisão de como alguns programas educacionais utilizaram o estudo da literatura erótica para promover a pesquisa acadêmica sobre sexualidade e cultura. Um exemplo de programa educacional que usa literatura erótica é o curso de sexualidade e cultura da Universidade de Michigan. Nesta sala de aula, os alunos leem excertos de obras literárias, como «A história de O'Pauline Ridge» e «O fator do beijo», de Helen Hoang, para entender os diferentes pontos de vista sobre a relação e intimidade. Eles também analisam filmes como «Chama-me pelo teu nome» para aprender sobre a identidade sexual e a expressão.
Além disso, a sala de aula discute textos pouco animadores, como «Tinderbox», de Rory Malholland, e «Sex at Dawn», de Christopher Ryan, que fornecem uma visão do comportamento humano em diferentes culturas e ao longo da história. Os estudantes até escrevem ensaios sobre vários aspectos da educação sexual em resposta às dicas fornecidas pelo instrutor. Este programa recebeu críticas positivas de estudantes e professores, e muitos destacaram sua capacidade de criar um espaço seguro para discutir temas tabus sem condenação ou vergonha. Outro programa educacional que usa revistas eróticas é o'Sexuality Studies ", da Universidade da Pensilvânia. Aqui os estudantes leem trechos de romances eróticos como «Lolita», de Vladimir Nabokov, e «Cinquenta tons de cinza», de E. L. James. Estes livros exploram temas relacionados com a dinâmica do poder, o consentimento, o papel de gênero e o desempenho da fantasia, ao mesmo tempo em que compreendem as normas culturais relativas à sexualidade. Outras matérias incluídas neste programa são artigos acadêmicos de revistas como «Sociology of Sexualities» e «Journal of Gender Studies», que tratam de temas como modelos de consumo de pornografia e legislação sobre trabalho sexual. Mais uma vez, os estudantes encontraram esta abordagem útil para compreender questões complexas relacionadas com a educação sexual, ao mesmo tempo que se sentem confortáveis o suficiente para fazer perguntas livremente sem medo de gozação ou menosprezo.
Finalmente, algumas escolas introduziram um currículo inteiro focado em aprender erotismo.
Por exemplo, a Nova Escola de Nova York oferece um curso chamado «Literatura do Desejo», onde estudantes analisam obras clássicas, como «O Amante de Lady Chatterley», de D.H. Lawrence, e «Fanny Hill», de John Cleland, junto com trabalhos contemporâneos como «Noiva Nua», de Nikki Gemmell. Eles também discutem como os meios de comunicação social criam atitudes de gênero, raça, classe e identidade através de filmes como «Relacionados» (1996), dirigido por Larry Clark, e «Carol» (2015), dirigido por Todd Haynes. Esta abordagem completa permite uma exploração mais profunda de vários aspectos da sexualidade, além apenas do prazer físico. Os estudantes relatam que se sentem mais confiantes ao se expressarem abertamente após a realização dessas aulas, devido à sua ênfase na diversidade de pensamentos, em vez de se adequarem a definições estreitas de normalidade ou desejabilidade.
Para terminar, a inclusão de revistas eróticas em programas educacionais pode ser útil para ensinar aos estudantes educação sexual de maneiras que ajudam a desenvolver habilidades de pensamento crítico e diálogo aberto sobre temas delicados. Usando abordagens literárias em vez de palestras tradicionais ou livros didáticos, os professores criam espaços seguros onde os alunos se sentem confortáveis ao discutir temas complexos com seus pares que compartilham interesses ou perspectivas semelhantes. Embora ainda possa haver dúvidas entre os professores em relação a esta abordagem devido a potenciais contradições, seus benefícios não devem ser reconhecidos quando se trata de facilitar conversas significativas sobre saúde sexual e cultura na sociedade moderna.