Les enseignants cherchent souvent des moyens d'enseigner aux élèves l'éducation sexuelle sans se détourner des matières d'enseignement plus ordinaires. Une façon de le faire est d'inclure des revues érotiques dans leur plan de cours, ce qui peut les aider à explorer les concepts liés à la sexualité et à la culture. Aujourd'hui, de nombreux magazines érotiques sont disponibles, couvrant des sujets tels que l'amour, le désir, le plaisir, le consentement, les normes de genre et les fantasmes. En intégrant ces publications dans les leçons, les enseignants s'efforcent d'impliquer les élèves dans un dialogue sur des questions importantes d'une manière non conventionnelle qui serait autrement difficile à aborder. Les enseignants ont découvert que l'apprentissage de l'érotisme est particulièrement efficace pour les adolescents et les adultes âgés, qui peuvent être embarrassés de discuter ouvertement de sujets aigus. Cet article donnera un aperçu de la façon dont certains programmes éducatifs ont utilisé l'étude de la littérature érotique pour promouvoir la recherche universitaire sur la sexualité et la culture. Un exemple de programme éducatif qui utilise la littérature érotique est le cours de l'Université du Michigan sur la sexualité et la culture. Dans cette classe, les élèves lisent des extraits d'œuvres littéraires telles que « L'histoire de O » Pauline Ridge et « Le facteur baiser » d'Helen Hoang pour comprendre les différents points de vue sur les relations et l'intimité. Ils analysent également des films comme « Appelle-moi par ton nom » pour en apprendre davantage sur l'identité et l'expression sexuelles.
En outre, la classe discute de textes non fictifs tels que « Tinderbox » de Rory Mulholland et « Sex at Dawn » de Christopher Ryan, qui donnent une idée du comportement humain dans différentes cultures et tout au long de l'histoire. Les étudiants écrivent même un essai sur divers aspects de l'éducation sexuelle en réponse aux conseils fournis par l'instructeur. Ce programme a reçu des commentaires positifs des étudiants et des enseignants, dont beaucoup ont souligné sa capacité à créer un espace sûr pour discuter des sujets tabous sans jugement ni honte. Un autre programme éducatif qui utilise des revues érotiques est le cours « Sexuality Studies » de l'Université de Pennsylvanie. Ici, les étudiants lisent des extraits de romans érotiques tels que Lolita de Vladimir Nabokov et Cinquante nuances de gris de E. L. James. Ces livres explorent des sujets liés à la dynamique du pouvoir, au consentement, aux rôles de genre et à l'exécution de la fantaisie, tout en apportant une compréhension des normes culturelles relatives à la sexualité. D'autres documents inclus dans ce programme sont des articles universitaires de revues telles que Sociology of Sexualities et Journal of Gender Studies, qui traitent de sujets tels que les modes de consommation de pornographie et la législation sur le travail du sexe. Encore une fois, les étudiants ont trouvé cette approche utile pour comprendre les questions complexes liées à l'éducation sexuelle, tout en se sentant assez à l'aise pour poser librement des questions sans craindre la moquerie ou la censure.
Enfin, certaines écoles ont mis en place un programme complet axé sur l'apprentissage de l'érotisme.
Par exemple, la New School de New York propose un cours intitulé « Littérature du désir », où les étudiants analysent des œuvres classiques telles que « L'amant de Lady Chatterley » de DH Lawrence et « Fanny Hill » de John Cleland, ainsi que des œuvres contemporaines telles que « La fiancée nue » de Nikki Gemmell. Ils discutent également de la façon dont les médias façonnent les attitudes envers le sexe, la race, la classe et l'identité à l'aide de films tels que Connect (1996) des réalisateurs Larry Clark et Carol (2015) du réalisateur Todd Haynes. Cette approche intégrée vous permet d'explorer plus en profondeur les différents aspects de la sexualité, en plus du plaisir physique. Les étudiants déclarent se sentir plus confiants en s'exprimant ouvertement après avoir suivi ces cours en raison de leur accent mis sur la diversité des pensées plutôt que sur la conformité aux définitions étroites de la normalité ou de la désirabilité.
En conclusion, l'inclusion de revues érotiques dans les programmes éducatifs peut être utile pour enseigner aux étudiants l'éducation sexuelle de façons qui favorisent le développement de la pensée critique et le dialogue ouvert sur des sujets sensibles. En utilisant des approches littéraires plutôt que des conférences ou des manuels traditionnels, les enseignants créent des espaces sûrs où les élèves se sentent à l'aise de discuter de sujets complexes avec des pairs qui partagent des intérêts ou des perspectives similaires. Bien que cette approche puisse encore faire l'objet de doutes chez les enseignants en raison de contradictions potentielles, ses avantages ne devraient pas rester inconnus lorsqu'il s'agit de faciliter des discussions significatives sur la santé sexuelle et la culture dans la société moderne.