Bildungsprogramme nutzen erotische Literatur zur Erforschung von Sexualität und Kultur

Lehrer suchen oft nach Möglichkeiten, Schülern Sexualerziehung beizubringen, ohne von den üblicheren Unterrichtsfächern abzulenken. Eine Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, Erotikmagazine in ihren Unterrichtsplan aufzunehmen, was ihnen helfen kann, Konzepte im Zusammenhang mit Sexualität und Kultur zu lernen. Viele erotische Zeitschriften sind jetzt verfügbar und decken Themen wie Liebe, Lust, Vergnügen, Harmonie, Geschlechternormen und Fantasien ab. Durch die Einbeziehung dieser Publikationen in den Unterricht versuchen die Lehrer, die Schüler auf unkonventionelle Weise in einen Dialog über wichtige Themen einzubinden, der sonst schwer zu erreichen wäre. Lehrer fanden heraus, dass das Lernen mit Erotik besonders effektiv für ältere Jugendliche und Erwachsene ist, denen es peinlich sein kann, akute Themen offen zu diskutieren. Dieser Artikel wird einen Überblick darüber geben, wie einige Bildungsprogramme das Studium der erotischen Literatur genutzt haben, um die akademische Erforschung von Sexualität und Kultur zu fördern. Ein Beispiel für ein Bildungsprogramm, das erotische Literatur verwendet, ist der Kurs „Sexualität und Kultur" der University of Michigan. In dieser Klasse lesen die Schüler Auszüge aus literarischen Werken wie Pauline Ridges A Story of O und Helen Hoangs The Kiss Factor, um verschiedene Perspektiven auf Beziehungen und Intimität zu verstehen. Sie analysieren auch Filme wie „Call Me By Your Name", um mehr über sexuelle Identität und Ausdruck zu erfahren. Außerdem diskutiert die Klasse nicht-künstlerische Texte wie Rory Mulhollands „Tinderbox" und Christopher Ryans „Sex at Dawn", die Einblicke in das menschliche Verhalten in verschiedenen Kulturen und im Laufe der Geschichte geben. Die Schüler schreiben sogar Aufsätze über verschiedene Aspekte der Sexualerziehung als Reaktion auf die Hinweise des Ausbilders. Dieses Programm erhielt positives Feedback von Studenten und Dozenten, wobei viele seine Fähigkeit bemerkten, einen sicheren Raum zu schaffen, um Tabuthemen ohne Verurteilung und Scham zu diskutieren. Ein weiteres Bildungsprogramm, das erotische Zeitschriften verwendet, ist der Sexuality Studies-Kurs der University of Pennsylvania. Hier lesen die Schüler Auszüge aus erotischen Romanen wie „Lolita" von Vladimir Nabokov und „Fifty Shades of Grey" von E. L. James. Diese Bücher untersuchen Themen im Zusammenhang mit Machtdynamik, Zustimmung, Geschlechterrollen und Fantasieleistung und bieten gleichzeitig Einblicke in kulturelle Normen in Bezug auf Sexualität. Andere Materialien, die in diesem Programm enthalten sind, sind akademische Artikel aus Zeitschriften wie Sociology of Sexualities und Journal of Gender Studies, die Themen wie Pornografie-Konsummuster und Sexarbeitsgesetze behandeln. Auch hier fanden die Schüler diesen Ansatz nützlich, um die komplexen Fragen im Zusammenhang mit der Sexualerziehung zu verstehen, während sie sich gleichzeitig wohl genug fühlten, Fragen frei zu stellen, ohne Angst vor Spott oder Tadel zu haben. Schließlich haben einige Schulen einen ganzen Lehrplan eingeführt, der sich auf das Studium der Erotik konzentriert. Zum Beispiel bietet die New School in New York einen Kurs mit dem Titel „Literature of Desire" an, in dem die Schüler klassische Werke wie Lady Chatterleys Lover von D.H. Lawrence und John Clelands Fanny Hill sowie zeitgenössische Werke wie Nikki Gemmells The Naked Bride analysieren. Sie diskutieren auch, wie Medien mit Filmen wie „Connected" (1996) von Larry Clark und „Carol" (2015) von Todd Haynes Einstellungen zu Geschlecht, Rasse, Klasse und Identität prägen. Dieser integrierte Ansatz ermöglicht eine tiefere Untersuchung verschiedener Aspekte der Sexualität, die über das körperliche Vergnügen hinausgehen. Die Schüler berichten, dass sie sich sicherer fühlen, sich nach Abschluss dieser Klassen offen auszudrücken, weil sie die Vielfalt der Gedanken betonen und nicht die Konformität in engen Definitionen von Normalität oder Erwünschtheit.Abschließend kann die Einbeziehung von Erotikmagazinen in Bildungsprogramme hilfreich sein, um den Schülern Sexualerziehung in einer Weise beizubringen, die die Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten und einen offenen Dialog über heikle Themen fördert. Mit literarischen Ansätzen anstelle von traditionellen Vorlesungen oder Lehrbüchern schaffen Lehrer sichere Räume, in denen sich die Schüler wohl fühlen, wenn sie komplexe Themen mit Gleichaltrigen diskutieren, die ähnliche Interessen oder Perspektiven teilen. Während es unter Pädagogen aufgrund potenzieller Widersprüche immer noch Zweifel an diesem Ansatz geben mag, sollten seine Vorteile nicht unerkannt bleiben, wenn es darum geht, sinnvolle Gespräche über sexuelle Gesundheit und Kultur in der heutigen Gesellschaft zu erleichtern.