Pedagodzy często szukają sposobów uczenia studentów o edukacji seksualnej bez odwracania uwagi od bardziej konwencjonalnych przedmiotów. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest włączenie magazynów erotycznych do ich planu lekcji, które mogą pomóc im poznać pojęcia związane z seksualnością i kulturą. Obecnie dostępnych jest wiele magazynów erotycznych, obejmujących takie tematy jak miłość, pragnienie, przyjemność, zgoda, normy płci i fantazje. Poprzez włączenie tych publikacji do lekcji nauczyciele starają się angażować uczniów w dialog na ważne tematy w niekonwencjonalny sposób, który w przeciwnym razie byłby trudny do podejścia. Nauczyciele odkryli, że nauka erotyczna jest szczególnie skuteczna dla starszych nastolatków i dorosłych, którzy mogą czuć się zakłopotani otwarcie dyskutować na delikatne tematy. Artykuł ten zawiera przegląd tego, jak niektóre programy edukacyjne wykorzystały studia literatury erotycznej do promowania akademickiej eksploracji seksualności i kultury. Przykładem programu edukacyjnego, który wykorzystuje literaturę erotyczną jest kurs Uniwersytetu Michigan „Seksualność i kultura". W tej klasie uczniowie czytają fragmenty dzieł literackich, takich jak „The O Story" Pauline Ridge i „The Kiss Factor" Helen Hoang, aby zrozumieć różne perspektywy relacji i intymności. Analizują również filmy takie jak Call Me By Your Name, aby poznać tożsamość seksualną i ekspresję.
Dodatkowo klasa omawia teksty non-fiction, takie jak "Tinderbox" Rory'ego Mulhollanda i "Sex at Dawn' Christophera Ryana, które dają wgląd w ludzkie zachowania w kulturach i w całej historii. Studenci nawet pisać eseje o różnych aspektach edukacji seksualnej w odpowiedzi na zachęty dostarczone przez instruktora. Program ten otrzymał pozytywne opinie zarówno od studentów, jak i wydziałów, z wielu zauważając jego zdolność do tworzenia bezpiecznej przestrzeni do dyskusji na tematy tabu bez osądu lub wstydu. Innym programem edukacyjnym, który wykorzystuje magazyny erotyczne jest kurs „Sexuality Studies" na Uniwersytecie w Pensylwanii. Tutaj uczniowie czytają fragmenty powieści erotycznych, takich jak „Lolita" Władimira Nabokova i „Pięćdziesiąt odcieni szarości" E. L. Jamesa. Książki te badają tematy związane z dynamiką mocy, zgodą, rolami płci i spełnianiem fantazji, zapewniając jednocześnie wgląd w normy kulturowe otaczające seksualność. Inne materiały zawarte w tym programie to artykuły akademickie z czasopism, takich jak Socjologia Seksualności i Journal of Gender Studies, które dotyczą tematów takich jak wzorce konsumpcji pornografii i przepisy o pracy seksualnej. Ponownie, studenci uznali to podejście za przydatne w zrozumieniu złożonych kwestii związanych z edukacją seksualną, czując się na tyle wygodnie, aby swobodnie zadawać pytania bez obawy przed ośmieszeniem lub cenzurą.
Wreszcie niektóre szkoły wdrożyły cały program nauczania skupiony wokół badań nad erotyką.
Na przykład New School New York oferuje kurs „Literatura pożądania", gdzie studenci analizują klasyki, takie jak „Kochanka lady Chatterley" D.H. Lawrence i „Fanny Hill" Johna Clelanda, wraz z dziełami współczesnymi, takimi jak „Naga narzeczona" Nikki Gemmell. Omawiają również, jak media kształtują postawy wobec płci, rasy, klasy i tożsamości poprzez filmy takie jak Related (1996) w reżyserii Larry'ego Clarka i Carol (2015) w reżyserii Todda Haynesa. To kompleksowe podejście pozwala na głębsze zbadanie różnych aspektów seksualności poza tylko fizyczną przyjemnością. Studenci zgłaszają poczucie pewności siebie, wyrażając się otwarcie po podjęciu tych zajęć ze względu na ich nacisk na różnorodność myśli, a nie zgodność w wąskich definicjach normalności lub pożądania. włączenie czasopism erotycznych do programów edukacyjnych może być przydatne dla nauczania uczniów o edukacji seksualnej w sposób promujący umiejętności krytycznego myślenia i otwarty dialog na delikatne tematy.Stosując podejście literackie zamiast tradycyjnych wykładów lub podręczników, nauczyciele tworzą bezpieczne miejsca, w których uczniowie czują się komfortowo omawiając złożone tematy z rówieśnikami, którzy mają podobne zainteresowania lub perspektywy. Chociaż edukatorzy nadal mogą mieć wątpliwości co do tego podejścia ze względu na potencjalne kontrowersje, jego korzyści nie powinny być nierozpoznane, jeśli chodzi o ułatwianie znaczących rozmów na temat zdrowia seksualnego i kultury w dzisiejszym społeczeństwie.