O currículo pode ser visto como uma ferramenta que forma a forma como a sociedade se forma. A inclusão na educação é uma prática de inclusão de todas as pessoas, independentemente de sua identidade de gênero, raça, cultura, origem econômica, etc., no processo de aprendizagem. Isso também significa dar-lhes oportunidades iguais de crescimento e desenvolvimento. Os currículos inclusivos têm como objetivo promover a empatia entre os estudantes cisgêneros, que de outra forma poderiam ser excluídos de certos grupos devido às suas diferenças. Este artigo discute como os currículos inclusivos promovem a empatia entre os estudantes cisgêneros, explorando vários aspectos, como diversidade, justiça, inclusão, acessibilidade e participação comunitária.
Por variedade, entende-se a presença de diferentes identidades no grupo. Os estudantes de Cisgender devem aprender sobre os diferentes sexos para compreender melhor o mundo. Quando as escolas ensinam a diversidade de gênero através de currículos inclusivos, ajuda os alunos cisgêneros a desenvolver a empatia para indivíduos não cisgêneros, porque eles aprendem sobre essas identidades, que os ajudam a avaliar sua singularidade e personalidade. Justiça significa que todas as pessoas têm igual acesso a recursos, oportunidades e apoio, sem discriminação, baseado em suas diferenças ou déficits. Quando estudantes cisgêneros aprendem com colegas transexuais ou intersexuais, eles aprendem novas perspectivas que melhoram sua compreensão do que significa pertencer a outra categoria em geral. A disponibilidade garante que as necessidades de cada aluno são atendidas igualmente independentemente de sua deficiência ou capacidade. Quando estudantes cisgêneros trabalham com seus pares ou colegas deficientes, eles percebem a importância de cuidar de si mesmos fisicamente e mentalmente, realizando tarefas que ajudam a criar relações positivas entre eles. O envolvimento da comunidade inclui a cooperação entre os interessados, como professores, pais/cuidadores, administradores, etc., onde cada um deles trabalha em conjunto para alcançar os objetivos comuns estabelecidos pela escola ou instituição. Quando as escolas criam espaços seguros para todos os membros, independentemente da orientação sexual ou da nomeação do sexo ao nascer, isso promove a aceitação e a tolerância, o que gera compaixão entre os estudantes cisgêneros que talvez não tenham tido oportunidade antes.
Para terminar, os currículos inclusivos contribuem para a empatia entre os estudantes cisgêneros, aumentando sua conscientização sobre as diferentes identidades, oferecendo oportunidades justas de crescimento e desenvolvimento e criando comunidades fortes através de estratégias de interação com a comunidade, tais como programas de aprendizagem conjunta ou programas de orientação. Também ajuda a criar um ambiente saudável em que todos se sintam valiosos e respeitados, o que ajuda a desenvolver as habilidades para toda a vida necessárias para a interação social em diferentes ambientes, incluindo os círculos científicos, carreira, família, etc.
Como os currículos inclusivos contribuem para a empatia entre os estudantes cisgêneros?
Os currículos inclusivos podem promover a simpatia entre os estudantes cisgêneros, oferecendo-lhes diferentes perspectivas e experiências que normalmente não são apresentadas nos principais meios de comunicação ou normas culturais. Ao examinar os problemas enfrentados por grupos marginais, como as pessoas com deficiência, as minorias raciais, os alunos cisgêneros podem compreender melhor as complexidades da identidade social e da dinâmica de poder.