カリキュラムは、社会がどのように形成されているかを形作るツールとして見ることができます。教育における包摂性とは、学習過程において、性同一性、人種、文化、経済的背景等にかかわらず、すべての人々を含む実践をいう。それはまた、彼らに成長と発展のための平等な機会を与えることを意味します。包括的なカリキュラムは、シスジェンダーの学生の間で共感を促進するように設計されています。この記事では、多様性、公平性、包摂性、アクセシビリティ、コミュニティ・エンゲージメントなど、さまざまな側面を探求することによって、シスジェンダーの学生の共感を促進する包括的なカリキュラムについて説明します。
多様性とは、グループ内に異なるアイデンティティを持つことを指します。シスジェンダーの学生は、自分の周りの世界をよりよく理解するために異なる性別について学ぶ必要があります。学校が包括的なカリキュラムを通じてジェンダーの多様性を教えるとき、cisgenderの学生は、彼らが彼らのユニークさと個性を理解するのを助けるこれらのアイデンティティについての知識を得るので、非cisgenderの個人のための共感を開発するのに役立ちます。エクイティとは、差異や赤字に基づいて差別なく資源、機会、支援に平等にアクセスできることを意味します。cisgenderの学生がトランスジェンダーやインターセックスの仲間や同僚から学ぶとき、彼らはそれが全体的に別のカテゴリに属することを意味するものの理解を向上させる新しい視点に導入されます。アクセシビリティは、障害や能力に関係なく、すべての学生のニーズが均等に満たされることを保証します。シスジェンダーの学生が同僚や障害者の同僚と仕事をするとき、彼らは彼らの間に肯定的な関係を作成するのに役立つタスクを実行し、身体的および精神的に自分自身の世話をすることの重要性を認識します。コミュニティのエンゲージメントとは、教師、保護者/介護者、管理者などのステークホルダー間のコラボレーションであり、それぞれが協力して学校や教育機関によって設定された共通の目標を達成することです。学校は、出生時の性的指向や性割り当てに関係なく、すべてのメンバーのための安全なスペースを作成すると、受け入れと寛容を促進し、以前の機会を持っていなかったかもしれないcisgenderの学生の間の共感につながります。結論として、包括的なカリキュラムは、異なるアイデンティティに対する意識を高め、成長と発展のための公平な機会を提供し、共同学習プロジェクトやピアメンタリングプログラムなどのコミュニティのエンゲージメント戦略を通じて強力なコミュニティを構築することによって、cisgenderの学生の共感を促進します。また、誰もが尊敬され尊敬されていると感じる健康的な環境を促進し、アカデミア、キャリア、家族など、さまざまな環境で社会的交流に必要な生涯のスキルを開発するのに役立ちます。
包括的なカリキュラムは、シスジェンダーの学生の共感をどのように促進しますか？
包括的なカリキュラムは、主流のメディアや文化的規範では通常表現されていない多様な視点と経験を提供することによって、cisgenderの学生の間の共感を促進することができます。LGBTQ+、障害者、人種的少数者などの疎外されたグループが直面する課題を探ることで、cisgenderの学生は社会的アイデンティティとパワーダイナミクスの複雑さをよりよく理解することができます。