Program nauczania można postrzegać jako narzędzie kształtujące sposób tworzenia społeczeństwa. Integracja w edukacji odnosi się do praktyki włączania wszystkich ludzi niezależnie od ich tożsamości płciowej, rasy, kultury, pochodzenia gospodarczego itp., w proces uczenia się. Oznacza to również zapewnienie im równych szans na wzrost i rozwój. Programy integracyjne są przeznaczone do promowania empatii wśród studentów cisgender, którzy w przeciwnym razie mogli być oddaleni od niektórych grup ze względu na swoje różnice. W artykule omówiono, w jaki sposób programy nauczania sprzyjające włączeniu społecznemu promują empatię wśród studentów cisgender, badając różne aspekty, takie jak różnorodność, równość, integracja, dostępność i zaangażowanie społeczności.
Różnorodność odnosi się do posiadania różnych tożsamości w grupie. Cisgender studenci muszą dowiedzieć się o różnych płci, aby lepiej zrozumieć świat wokół nich. Kiedy szkoły uczą różnorodności płci poprzez programy nauczania integracyjne, pomaga uczniom cisgender rozwijać empatię dla osób nie-cisgender, ponieważ zdobywają wiedzę o tych tożsamościach, które pomagają im docenić ich wyjątkowość i indywidualność. Sprawiedliwość oznacza, że każdy ma równy dostęp do zasobów, możliwości i wsparcia bez dyskryminacji ze względu na swoje różnice lub deficyty. Kiedy studenci cisgender uczyć się od transseksualistów lub intersex rówieśników lub kolegów, są one wprowadzane do nowych perspektyw, które poprawiają ich zrozumienie, co to znaczy, aby należeć do innej kategorii ogólnie. Dostępność zapewnia, że potrzeby każdego studenta są zaspokajane w równym stopniu niezależnie od ich niepełnosprawności lub zdolności. Kiedy cisgender studenci pracują z rówieśnikami lub niepełnosprawnymi kolegami, uznają znaczenie dbania o siebie fizycznie i psychicznie, wykonując zadania, które pomagają w tworzeniu pozytywnych relacji między nimi. Zaangażowanie Wspólnoty wiąże się ze współpracą między zainteresowanymi stronami, takimi jak nauczyciele, rodzice/opiekunowie, administratorzy itp., gdzie każda ze stron współpracuje w celu osiągnięcia wspólnych celów określonych przez szkołę lub instytucję. Kiedy szkoły tworzą bezpieczne miejsca dla wszystkich członków bez względu na orientację seksualną lub przydział seksualny przy urodzeniu, promuje akceptację i tolerancję, co prowadzi do empatii wśród uczniów cisgender, którzy mogli nie mieć wcześniej okazji.
Podsumowując, programy nauczania sprzyjające włączeniu społecznemu promują empatię wśród studentów cisgender poprzez podnoszenie ich świadomości na temat różnych tożsamości, zapewnianie równych szans na wzrost i rozwój oraz budowanie silnych społeczności poprzez strategie zaangażowania społeczności, takie jak wspólne projekty edukacyjne lub programy mentorskie. Promuje również zdrowe środowisko, w którym każdy czuje się ceniony i szanowany, co pomaga rozwijać umiejętności potrzebne przez całe życie do interakcji społecznych w różnych środowiskach, w tym w środowisku akademickim, zawodowym, rodzinnym itp.
W jaki sposób programy nauczania sprzyjające włączeniu społecznemu promują empatię wśród uczniów cisgender?
Programy integracyjne mogą sprzyjać empatii wśród studentów cisgender, zapewniając im różnorodne perspektywy i doświadczenia, które zazwyczaj nie są reprezentowane w mediach głównego nurtu lub normach kulturowych. Badając wyzwania, przed którymi stoją zmarginalizowane grupy, takie jak LGBTQ +, osoby niepełnosprawne i mniejszości rasowe, studenci cisgender mogą lepiej zrozumieć złożoność tożsamości społecznej i dynamiki władzy.