Existem muitas barreiras no mundo atual que podem impedir que as pessoas participem plenamente da sociedade devido à sua deficiência, incluindo dificuldades físicas, mentais e de aprendizagem. Estas barreiras podem incluir comunicação, movimento, mobilidade, processamento cognitivo, percepção sensorial e fatores ambientais. A acessibilidade se aplica ao desenvolvimento de produtos, serviços, instalações e ambientes que permitam que pessoas com deficiência possam usufruir de oportunidades iguais para educação, emprego, vida social, lazer, atividades culturais e atividades esportivas. A melhoria da acessibilidade permite que as pessoas com deficiência participem mais em instituições educacionais e sociais.
Os problemas de acessibilidade afetam a participação em instituições sociais e educacionais, porque limitam a capacidade das pessoas com deficiência de se envolver com outras pessoas, aprender coisas novas, desenvolver habilidades e se expressar.
Por exemplo, alguém com deficiência auditiva tentará se comunicar com outros se não ouvir o que diz nas discussões ou palestras de grupo. Isso leva ao isolamento e exclusão de conversas importantes que, de outra forma, poderiam melhorar seu conhecimento, compreensão e nível de confiança. Da mesma forma, será difícil para uma pessoa com deficiência visual ler livros didáticos, material distribuído ou outros materiais sem aparelhos adequados. É por isso que é difícil para eles fazerem tarefas ou ficarem longe das discussões da sala de aula. Os problemas de acessibilidade também dificultam o cumprimento de instruções, a compreensão de conceitos complexos e o cumprimento de prazos para pessoas com deficiência cognitiva.
A implementação de tecnologias disponíveis, tais como leitores de tela, surdoperadores, transcrições de som e materiais de grande porte, pode ajudar a eliminar essas barreiras. Fornecendo aparelhos como tecnologia de apoio, versões em brailev de textos, rampas para cadeiras de rodas e elevadores, as pessoas com deficiência podem navegar melhor em seu ambiente e interagir com os outros.
Além disso, promover a inclusão contratando pessoas com deficiência como professores, pessoal e administradores pode criar um ambiente mais acolhedor para todos os alunos e estimular a aceitação de diferenças. O fornecimento de salas sensíveis ao toque, espaços silenciosos e iluminação ajustável pode apoiar aqueles que sofrem de estimulação excessiva ou dificuldades de processamento sensorial. A promoção do autoconhecimento e do apoio de seus pares pode permitir que pessoas com deficiência se manifestem sobre suas necessidades e trabalhem em conjunto com educadores para melhorar a acessibilidade.
Os problemas de acessibilidade afetam a participação social e educacional, pois limitam a capacidade das pessoas com deficiência de participar plenamente das suas comunidades e adquirir as habilidades necessárias para o sucesso.
No entanto, a implementação de adaptações adequadas e o desenvolvimento de uma cultura inclusiva podem contribuir para a igualdade e redução de barreiras para todos.
Como os problemas de acessibilidade afetam a participação em instituições sociais e educacionais?
Problemas de acessibilidade podem dificultar a participação plena de pessoas com deficiência em instituições sociais e educacionais devido a barreiras físicas, tais como objetos inacessíveis, barreiras de comunicação e barreiras comportamentais (Spencer & Sutherland, 2016). Estes obstáculos podem limitar a sua capacidade de realizar atividades essenciais para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional.