O impacto das microagressões na autoestima, os avanços acadêmicos e a confirmação da identidade dos adolescentes LGBT
A microagressão é definida como "breve, a forma sutil e muitas vezes involuntária de discriminação", que surge quando as suposições inconscientes de uma pessoa são transmitidas a outra pessoa através da afirmação, ações, gestos ou expressões faciais que podem ser baseadas no campo, raça, etnia, religião, idade, habilidades, orientação sexual, etc., Criando um sentimento de marginalização e nulidade na pessoa afetada (Se e al., 2019). Nesse contexto, adolescentes da comunidade de lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros (LGBT) podem sofrer comportamentos microagressivos, tais como linguagem, assédio verbal, isolamento e estereótipos, entre outras coisas, devido à sua suposta falta de conformidade com as normas sociais relativas ao sexo e à sexualidade. Esta experiência afeta negativamente a autoestima, os avanços acadêmicos e a confirmação da identidade dos adolescentes.
A autoestima refere-se à avaliação geral por um indivíduo de sua importância, competência e valor, enquanto a confirmação de identidade inclui a aceitação e avaliação de si mesmo como uma pessoa única com certos atributos e características (Northwestern University, 2020). Por isso, adolescentes LGBT que são frequentemente submetidos à microagressão escolar podem desenvolver baixa autoestima e identidade negativa, causando transtornos de saúde mental, mau desempenho e isolamento social.
Eles podem aprender as mensagens transmitidas por professores, pares ou familiares sobre sua orientação sexual. «não naturais», «pecaminosos» ou «anormais» e desenvolvem um sentimento de vergonha, culpa e culpa, o que reduz sua confiança e motivação para o sucesso acadêmico e social. Portanto, os adolescentes LGBT podem se esforçar para alcançar notas elevadas na sala de aula, evitar participar de eventos de grupo ou se abster de se expressar livremente por medo de condenação ou rejeição. Além disso, estes efeitos negativos na autoestima e na confirmação da identidade tornam-nos vulneráveis ao abuso, ao assédio e à violência, agravando ainda mais os danos causados pela microagressão.
Além de afetar a autoestima e a confirmação de identidade, a exposição à microagressão também impede o desempenho de adolescentes LGBT de várias maneiras. Primeiro, pode piorar seu interesse em aprender, tornando-os menos motivados para ir à escola ou realizar tarefas, reduzindo os resultados dos testes e reduzindo o envolvimento. Em segundo lugar, pode causar ansiedade, depressão e estresse que podem interferir na concentração de atenção, preservação da memória e capacidade de resolver problemas. Em terceiro lugar, isso pode criar um ambiente hostil que impede a comunicação aberta e a cooperação entre estudantes e professores, impedindo o pensamento criativo e a inovação.
Isso pode restringir o acesso a serviços de suporte, como aconselhamento e tutoria, que são essenciais para o sucesso em sala de aula. Em resumo, a exposição às microagressões na escola prejudica o bem-estar geral e o desempenho dos adolescentes LGBT, afetando sua capacidade de explorar completamente seu potencial.
Para resolver este problema, as escolas devem adotar políticas que proíbam o comportamento microagressor e promovam a diversidade, a justiça e a inclusão. Eles devem treinar o pessoal a reconhecer a microagressão e responder adequadamente a ela, educar a cultura inclusiva, fornecer recursos e serviços de apoio para adolescentes LGBT, e aplicar medidas disciplinares aos autores da microagressão.
Os pais e cuidadores devem estar envolvidos na discussão dessas questões com professores, administradores e líderes comunitários para promover condições seguras e de confirmação para todos os estudantes, inclusive de grupos marginais.Com estas medidas, as escolas podem criar um ambiente positivo, onde os adolescentes LGBT se sentem valorizados, respeitados e apoiados, o que acaba promovendo a autoestima, a promoção da identidade e os avanços acadêmicos.
Como os efeitos das microagressões no ambiente escolar afetam a autoestima, os avanços acadêmicos e a afirmação da identidade entre os adolescentes LGBT?
Os efeitos das microagressões no ambiente escolar podem ter efeitos negativos sobre a autoestima, desempenho e confirmação da identidade dos adolescentes LGBT. As microagressões são ofensas verbais, não verbais ou ambientais cotidianas que transmitem mensagens hostis, amigáveis ou negativas contra determinados grupos baseados em sua identidade social (Sou e al., 2007).