Como um educador que ensinou durante anos, testemunhei a falta de atenção com questões relacionadas com a experiência médica quir. É importante que todos os estudantes tenham acesso a informações precisas sobre pessoas LGBT + e suas necessidades de assistência médica. Este artigo apresentará estratégias para integrar experiências de vida estranhas na educação médica, para que os futuros médicos estejam melhor preparados para atender a essas necessidades.
A primeira estratégia inclui a utilização de estudos de caso com pessoas LGBT + em debates e palestras de audiência. Isso permite que os estudantes estudem cenários reais sobre os diferentes sexos, sexualidade e identidade.
Eles poderiam ler sobre um paciente transgênero que luta contra a terapia hormonal ou sobre um casal lésbico que lida com infertilidade. Estudos de caso também promovem habilidades de pensamento crítico e ajudam estudantes a desenvolver empatia com diferentes grupos da população.
A segunda estratégia encoraja os professores a incluir tópicos LGBT + em cursos existentes, como fisiologia ou patofisiologia.
Professores podem incluir seções sobre como a disforia de gênero afeta os sistemas de órgãos ou como doenças sexualmente transmissíveis afetam os parceiros do mesmo sexo de forma diferente dos casais heterossexuais. A inclusão destes conceitos nos currículos tradicionais ajuda a normalizá-los no campo da medicina, ao mesmo tempo que aumenta a conscientização entre os estudantes.
A terceira estratégia encoraja a cooperação entre departamentos como psiquiatria, sociologia, saúde pública, assuntos de irmãs, etc., que oferecem trabalhos orientados exatamente para a compreensão de grupos oprimidos, como as minorias sexuais. Juntando especialistas de várias disciplinas sob o mesmo teto, os instrutores podem criar programas integrados para entender como o estigma afeta os resultados da saúde mental das comunidades marginais. (ansiedade e depressão, por exemplo) devido à falta de acesso à assistência de qualidade devido à discriminação e a preconceitos baseados em marcadores de identidade, tais como raça/etnia e status socioeconômico.
A participação dos estudantes deve ser enfatizada para o sucesso das estratégias integrativas - o que inclui garantir que todas as vozes sejam ouvidas durante as palestras e discussões em sala de aula sem julgamento; criar espaços seguros para um diálogo honesto em torno de problemas sensíveis, como o estigma enfrentado por pessoas estranhas que procuram serviços de saúde; fornecimento de recursos fora do horário de aula (grupos de suporte de recursos LGBT +/online); Oferecendo oportunidades de orientação com especialistas que se identificam positivamente (ou seja, não apenas com aliados).
Ao introduzir essas quatro estratégias em programas de educação médica em todo o país, podemos ajudar os futuros médicos a compreender melhor as necessidades dos pacientes LGBT + e fornecer opções de tratamento mais justas quando necessário - eventualmente melhorando os resultados do atendimento aos pacientes em todos os grupos atendidos.
Quais são as estratégias que integram a experiência de vida quir na educação médica?
Para incluir a experiência de vida quir na educação médica, os professores devem enfatizar a interconectividade, reconhecendo que as identidades são múltiplas e complexas. Eles também podem usar estudos de caso com pessoas de diferentes setores da sociedade para enfatizar o impacto das normas culturais na saúde. Para facilitar o pensamento crítico dos alunos, os professores podem encorajá-los a refletir sobre seus preconceitos e desafiar as percepções preconceituosas de identidade de gênero, orientação sexual, raça, etnia e classe social.