Muitos acreditam que a infância é uma época em que a identidade humana se forma, mas há quem a veja de forma diferente. Para eles, não se trata tanto de formar uma identidade, mas de pesquisar identidades diferentes para descobrir quais são as melhores. Eles dizem que este estudo pode ser visto como uma forma de experiência moral, onde crianças testam diferentes papéis e comportamentos para ver o que é apropriado para eles. Mas é mesmo assim? Ou é só mais uma forma de olhar para o que foi mal entendido durante séculos? Vamos ver o problema de perto para descobrir.
Primeiro, vamos definir «identidade» e «moral». A identidade refere-se à forma como alguém se vê, às suas crenças, valores e atitudes sobre a vida. A moralidade refere-se ao que é considerado um comportamento correto ou errado, de acordo com as normas e leis comunitárias. Quando exploramos estes conceitos em relação ao desenvolvimento infantil, começamos a ver algumas semelhanças entre os dois termos. As crianças passam por fases de testes de personalidade e comportamento para ver o que lhes convém melhor, mas também aprendem o que é aceitável e inaceitável na sociedade. Isso significa que o estudo de identidade pode ser visto como uma espécie de experiência moral - experimentar coisas novas para ver o que funciona melhor dentro das limitações impostas pela sociedade.
No entanto, outros afirmam que este ponto de vista simplifica a complexidade do desenvolvimento humano. Eles observam que as crianças têm uma compreensão limitada da moral e talvez nem sempre saibam o que é realmente moral ou imoral.
Além disso, o estudo de identidade não inclui necessariamente qualquer julgamento moral; pode ser apenas um processo de abertura e aprendizagem. Portanto, embora existam alguns paralelos entre a pesquisa de identidade e as experiências morais, elas não são necessariamente intercaláveis.
Em última análise, se um estudo de identidade precoce entre crianças deve ser visto como uma experiência moral e não uma confusão, depende do ponto de vista de uma pessoa. Aqueles que acreditam que a sociedade impõe demasiadas restrições à expressão individual podem considerar a pesquisa de identidade como uma parte importante do desenvolvimento em um adulto totalmente formado, com um forte sentimento de si mesmo. Outros podem preferir encorajar as crianças a se adequarem aos padrões e expectativas estabelecidos para que possam se integrar mais facilmente à sociedade. Como abordar esta questão com os jovens sob os seus cuidados é decidir entre pais e educadores.
O estudo de identidade inicial entre crianças pode ser considerado como uma experiência moral e não uma confusão?
Embora alguns cientistas tenham sugerido que estudos iniciais de identidade entre crianças podem ser vistos como uma forma de experimentação moral, outros afirmam que é apenas um processo de auto-consciência e compreensão de si mesmos em um contexto social. A ideia de moralidade implica o sentido do comportamento correto e errado e da responsabilidade em relação aos outros, o que não é necessariamente compatível com os processos cognitivos e emocionais envolvidos no desenvolvimento do sentimento de personalidade.