Molti pensano che l'infanzia sia il momento in cui si forma l'identità umana, ma ci sono anche coloro che la vedono diversamente. Per loro non si tratta tanto di formare un'identità quanto di esplorare identità diverse per scoprire quali sono le migliori. Dicono che questo studio può essere considerato una forma di esperimento morale, dove i bambini testano diversi ruoli e comportamenti per vedere cosa è adatto per loro. Ma è davvero così? O è solo un altro modo per guardare qualcosa che è stato frainteso per secoli? Guardiamo il problema da vicino per scoprirlo.
Innanzitutto, definiamo «identità» e «morale». L'identità si riferisce al modo in cui qualcuno vede se stesso, le proprie convinzioni, valori e atteggiamenti verso la vita. La morale si riferisce a ciò che viene considerato un comportamento corretto o sbagliato secondo le norme e le leggi comunitarie. Quando esploriamo questi concetti sullo sviluppo dei bambini, cominciamo a vedere una certa somiglianza tra questi due termini. I bambini attraversano le fasi di sperimentazione di personalità e comportamenti diversi per vedere cosa è meglio per loro, ma imparano anche ciò che è accettabile e inaccettabile nella società. Ciò significa che la ricerca sull'identità può essere considerata una sorta di esperimento morale: provare cose nuove per vedere cosa funziona meglio nei limiti imposti dalla società.
Tuttavia, altri sostengono che questo punto di vista semplifica la complessità dello sviluppo umano. Essi affermano che i bambini hanno una comprensione limitata della morale e forse non sempre sanno cosa è veramente morale o immorale.
Inoltre, la ricerca sull'identità non include necessariamente alcun giudizio morale; potrebbe essere solo un processo di scoperta e apprendimento. Quindi, anche se ci sono dei paralleli tra l'esplorazione dell'identità e gli esperimenti morali, essi non sono necessariamente interscambiabili.
Alla fine, se uno studio di identità precoce tra i bambini deve essere considerato un esperimento morale piuttosto che una confusione dipende dal punto di vista umano. Coloro che pensano che la società imponga troppe restrizioni all'espressione possono considerare la ricerca di identità come una parte importante dello sviluppo in un adulto completamente formato con un forte senso di sé. Altri potrebbero preferire incoraggiare i bambini a soddisfare gli standard e le aspettative stabiliti in modo che possano più facilmente integrarsi nella società. Come affrontare la questione con i giovani che sono sotto la loro tutela è decidere tra genitori e educatori.
Uno studio di identità precoce tra i bambini può essere considerato un esperimento morale piuttosto che una confusione?
Anche se alcuni scienziati hanno suggerito che uno studio di identità precoce tra i bambini può essere considerato una forma di sperimentazione morale, altri sostengono che si tratta semplicemente di un processo di auto-comprensione e comprensione di se stessi in un contesto sociale. L'idea di morale implica il senso di un comportamento e di una responsabilità corretti e sbagliati nei confronti degli altri, che non è necessariamente coerente con i processi cognitivi ed emotivi coinvolti nello sviluppo del senso della personalità.