Sale lekcyjne to różne miejsca, w których dzieci z różnych środowisk spotykają się, aby się uczyć. Jednak niektóre dzieci mogą czuć, że nie należą do nich ze względu na ich unikalną tożsamość.
Na przykład, jeśli student jest transseksualistą, cisgender rówieśnicy mogą drażnić je za to, że jest inny, co uniemożliwia temu dziecku dopasowanie. Na szczęście nauczyciele mogą tworzyć środowiska sprzyjające włączeniu społecznemu, prowadząc dyskusje w klasie na temat kwestii tożsamości płci. Dzięki temu pedagodzy pomagają zmniejszyć uprzedzenia wobec studentów zróżnicowanych pod względem płci.
Czym jest różnorodność płci?
Różnorodność płci odnosi się do osób, które nie są zgodne z typowymi męskimi lub żeńskimi rolami przypisywanymi na podstawie cech fizycznych, takich jak wybory odzieży lub typy ciała. Termin ten obejmuje również tych, którzy identyfikują się poza tradycyjnymi płciami binarnymi, takimi jak mężczyzna/kobieta. Niektóre przykłady to osoby, które nie uważają się za mężczyznę ani kobietę; osoby nie-binarne, które decydują się nie etykietować się w żaden sposób, lub intersex osób urodzonych z obu narządów płciowych.
Jak nauczyciele mogą dyskutować o różnorodności płci w klasie?
Na początek nauczyciele muszą uznać, że każde dziecko ma swoje indywidualne potrzeby. Wychowawcy muszą uznać te wyraźne wymogi przed opracowaniem planów nauczania dotyczących zagadnień tożsamości płci. Kiedy to się skończy, nadszedł czas, aby podnieść te pojęcia podczas zajęć. Świetnym sposobem na rozpoczęcie jest dla studentów czytanie książek z postaciami, które utożsamiają się z różnymi płciami. Następnie prowadzić rozmowy w klasie o tym, jak te historie odnoszą się do rzeczywistych doświadczeń życiowych.
Na przykład zapytaj swoją klasę, co by powiedzieli, gdyby ktoś wyszedł jako transseksualista w szkole. Zachęcaj ich do dzielenia się uczuciami i opiniami z szacunkiem i stwarzaj przestrzeń do refleksji bez sądu innych. Ważne jest, aby upewnić się, że wszyscy rozumieją, że dobrze jest wyrazić różne punkty widzenia w bezpiecznym środowisku nauki. Możesz nawet korzystać z zasobów internetowych, takich jak filmy lub strony internetowe, aby ułatwić dyskusję.
Kolejnym pomysłem jest włączenie gier do lekcji.
Na przykład, niech dzieci grają charady, gdzie grają scenariusze związane z problemami tożsamości płciowej. Mogą się okazać działające sytuacje z udziałem transseksualnych przyjaciół, LGBTQ + członków rodziny lub dyskryminacji kolegów w oparciu o orientację seksualną. Działanie to pomaga w rozwijaniu umiejętności empatii potrzebnych w późniejszym okresie w przypadku podobnych sytuacji poza szkołą.
Wreszcie utwórz tablicę wiadomości poświęconą kampaniom na rzecz świadomości różnorodności płci, które odbywają się w Twojej społeczności. Zapraszanie prelegentów z lokalnych organizacji trans rights, organizowanie zbiórki funduszy na potrzeby operacji potwierdzających płeć oraz dostarczanie materiałów informujących pracowników i rodziny o osobach niezgodnych z płcią. Czyniąc to, udzielasz wsparcia tym, którzy jeszcze nie zdają sobie sprawy z tego problemu.
W jaki sposób dyskusje w klasie mogą ograniczać uprzedzenia wobec studentów zróżnicowanych pod względem płci?
Utrzymując te rozmowy regularnie w salach lekcyjnych w całej Ameryce, nauczyciele pomagają zmniejszyć stronniczość wobec zróżnicowanych płci uczniów poprzez normalizację tematów wokół nich. Dzieci dowiadują się, że istnieje wiele sposobów identyfikacji osób poza kategoriami binarnymi, co tworzy atmosferę akceptacji. Kiedy młode umysły dorośnie zrozumienie koncepcji wcześnie, to ustawia je do sukcesu później w życiu.
Ponadto dyskusja na temat tożsamości płci sprzyja akceptacji w domu. Rodzice zobaczą, jak ich dzieci oddziałują pozytywnie z innymi w czasie lekcji, i uznają znaczenie otwartej świadomości na temat różnic między ludźmi. W miarę jak nadal uczą się razem jako rodzina, rodzice będą w większym stopniu zaangażowani w działania adwokackie, takie jak podpisywanie petycji lub uczestniczenie w marszach wspierających równe ruchy praw, takie jak uroczystości z okazji Miesiąca Dumy.
Ogólnie rzecz biorąc, konstruktywny dialog wokół tożsamości płci zmniejsza stronniczość wobec dzieci zróżnicowanych płciowo, ponieważ uczymy naszych dzieci życzliwości poprzez działania, a nie same słowa. Następnym razem cisgender dziecko spotyka kogoś, kto nie pasuje do tradycyjnych norm męskości lub kobiecości, on lub ona nie będzie oceniać, ale raczej przyjąć ich indywidualność bez wahania.
W jaki sposób dyskusje w klasie zmniejszają uprzedzenia wobec studentów różnej płci?
Dyskusje klasowe na temat różnorodności płci mogą przyczynić się do zmniejszenia uprzedzeń wobec nich poprzez umożliwienie wszystkim studentom zapoznania się z różnymi tożsamościami i doświadczeniami. Studenci mogą również podzielić się swoimi poglądami na te zagadnienia, co może podważyć stereotypy i założenia, które trzymają na temat tożsamości płciowej.