Las aulas son diferentes lugares donde los niños de diferentes orígenes se unen para aprender.
Sin embargo, algunos niños pueden sentir que no tienen lugar debido a su identidad única.
Por ejemplo, si un estudiante es transgénero, los compañeros cisgénero pueden burlarse de ellos por ser diferentes, lo que impide que ese niño encaje. Afortunadamente, hay formas en que los maestros pueden crear un entorno inclusivo mediante discusiones de clase sobre cuestiones de identidad de género. Al hacerlo, los educadores ayudan a reducir los prejuicios hacia los estudiantes con diversidad de género.
¿Qué es la diversidad de género?
La diversidad de género se refiere a las personas que no coinciden con los papeles típicos masculinos o femeninos asignados en función de atributos físicos, como la elección de la ropa o los tipos de físico. Este término también incluye a aquellos que se identifican fuera de los géneros binarios tradicionales, como el masculino/femenino. Algunos ejemplos incluyen individuos agenders que no se consideran ni hombres ni mujeres; personas no binarias que prefieren no etiquetarse de ninguna manera, o personas intersexuales nacidas con ambos genitales.
¿Cómo pueden los profesores discutir la diversidad de género en el aula?
Para comenzar, los maestros deben reconocer que cada niño tiene sus propias necesidades individuales. Los maestros deben reconocer estos requisitos claros antes de crear planes de lecciones basados en temas de identidad de género. Una vez hecho esto, es el momento de plantear estos conceptos durante las clases. Una gran manera de empezar es que los estudiantes lean libros con personajes que se identifiquen con diferentes géneros. A continuación, mantener conversaciones en el aula sobre cómo estas historias se relacionan con experiencias reales de la vida.
Por ejemplo, pregunte a su clase qué diría si alguien saliera transgénero en la escuela. Animarlos a compartir sus sentimientos y opiniones con respeto, además de proporcionar un espacio para la reflexión sin ser condenados por los demás. Es importante asegurarse de que todos entiendan que es normal expresar diferentes puntos de vista en un entorno de aprendizaje seguro. Incluso puede utilizar recursos en línea, como videos o sitios web, para facilitar la discusión.
Otra idea es incluir los juegos en sus lecciones.
Por ejemplo, deje que los niños jueguen a las charadas, donde juegan escenarios relacionados con problemas de identidad de género. Se pueden turnar para jugar situaciones relacionadas con amigos transgénero, miembros de la familia LGBTQ + o discriminación de compañeros de clase basada en la orientación sexual. Esta acción ayuda a desarrollar las habilidades de empatía necesarias más adelante cuando se trabaja con circunstancias similares fuera de la escuela.
Por último, cree un tablón de anuncios dedicado a las campañas de sensibilización sobre la diversidad de género que se llevan a cabo en su comunidad. Invitar a relatores de organizaciones locales pro-derechos trans, recaudar fondos para las operaciones de validación de género y proporcionar materiales que informen al personal y las familias acerca de las personas con discapacidad de género. Al hacer esto, usted está brindando apoyo a aquellos que quizás aún no estén al tanto del problema.
¿Cómo pueden las discusiones en clase reducir el prejuicio hacia los estudiantes con diversidad de género?
Al mantener estas charlas regularmente en las aulas de todo Estados Unidos, los maestros ayudan a reducir el prejuicio hacia los estudiantes con diversidad de género, normalizando los temas que los rodean. Los niños aprenden que hay muchas maneras en que las personas se identifican más allá de las categorías binarias, lo que crea una atmósfera de aceptación. Cuando las mentes jóvenes crecen entendiendo este concepto en una etapa temprana, esto las configura para tener éxito en una edad posterior.
Además, la discusión sobre la identidad de género promueve la aceptación y el hogar. Los padres verán cómo sus hijos interactúan positivamente con los demás durante las lecciones y son conscientes de la importancia de la imparcialidad con respecto a las diferencias entre las personas.A medida que sigan aprendiendo juntos como familia, los padres participarán más activamente en actividades de promoción, como la firma de peticiones o la asistencia a marchas en apoyo de los movimientos por la igualdad de derechos, como la celebración del Mes del Orgullo.
En general, el diálogo constructivo en torno a la identidad de género reduce el sesgo hacia los niños con diversidad de género, porque enseñamos bondad a nuestros hijos a través de acciones, no de palabras solas. La próxima vez que un niño cisgénero conozca a alguien que no encaja en las normas tradicionales de masculinidad o feminidad, no juzgará, sino que aceptará su individualidad sin titubeos.
¿Cómo reducen las discusiones en el aula los prejuicios hacia los alumnos heterosexuales?
Las discusiones en clase sobre la diversidad de género pueden ayudar a reducir los prejuicios hacia ellos, brindando a todos los estudiantes la oportunidad de aprender más sobre las diferentes identidades y experiencias. Los estudiantes también pueden compartir sus propias opiniones sobre estos problemas, que pueden desafiar los estereotipos y las suposiciones que han mantenido con respecto a la identidad de género.