Zabawki są integralną częścią dzieciństwa i odgrywają ważną rolę w kształtowaniu rozwoju dzieci. Oprócz podstawowej funkcji zabawek, zabawki mogą również służyć jako narzędzia do zrozumienia dynamiki mocy między dorosłymi a dziećmi oraz odzwierciedlać normy społeczne i wartości dotyczące płci, rasy, klasy i zdolności. Ten artykuł bada, jak zabawki ujawniają ukryte hierarchie, monopole emocjonalne i sprzeczności kulturowe w pożądaniu i władzy relacyjnej, zwłaszcza w odniesieniu do seksualności, erotyzmu i intymności.
Pierwszy sposób, w jaki zabawki ujawniają te tematy, polega na wykorzystaniu stereotypów płci. Wiele popularnych zabawek sprzedawanych dla dziewcząt obejmuje zadania domowe, takie jak gotowanie lub sprzątanie, podczas gdy te sprzedawane dla chłopców mają tendencję do promowania bardziej agresywnych działań, takich jak zapasy lub sport. Wzmacnia to tradycyjne role płci i sugeruje, że kobiety powinny być ograniczone do podporządkowanych stanowisk w domu.
Wiele zabawek charakteryzuje się postaciami zgodnymi ze stereotypami piękna i atrakcyjności fizycznej, co może prowadzić do problemów z obrazem ciała u dzieci.
Kolejnym aspektem projektowania zabawek wzmacniającym ukryte hierarchie jest włączenie postaci i ustawień, które przedstawiają stereotypy rasowe i etniczne.
Niektóre lalki mają cechy związane z niektórymi rasami lub kulturami, podczas gdy inne przedstawiają postacie niebiałe jako egzotyczne lub „inne". Utrwala to szkodliwe pojęcia różnicy i pozorności, przyczyniając się do uprzedzeń i dyskryminacji w społeczeństwie jako całości. Podobnie, zabawki mogą wykazać się ekonomicznym statusem, pokazując luksusy lub rozległy styl życia dostępny tylko dla zamożnych, dalej zakorzeniając nierówności społeczne.
Zabawki odzwierciedlają również napięcia kulturowe wokół seksualności i intymności.
Istnieje tendencja do bezpłciowego i aseksualnego dzieciństwa, z zabawkami, które podkreślają wygląd lub romans uważany za nieodpowiedni dla małych dzieci.
Może to prowadzić do zamieszania i niepewności co do tego, co stanowi właściwe zachowanie i wyrażenie w późniejszym okresie życia. Odwrotnie, zabawki, które przedstawiają tematy dla dorosłych, takie jak miłość czy seks, mogą być uważane za tabu, co prowadzi do wstydu lub wstydu u dzieci, które się z nimi bawią.
Zabawki mogą ujawniać dynamikę władzy względnej poprzez ich interakcję między dziećmi a opiekunami. Niektóre zabawki zachęcają do konkurencji i dominacji nad innymi, promując hierarchię władzy opartą na sile lub umiejętnościach. Inni promują współpracę i współpracę zespołową poprzez promowanie bardziej egalitarnych wartości. Rodzice i wychowawcy mają obowiązek kierować uwagę dzieci na te wiadomości i pomóc im zrozumieć, jak pasują do szerszych struktur społecznych.
Zabawki służą kilku celom oprócz prostej rozrywki. Zapewniają one wgląd w ukryte hierarchie, monopole emocjonalne i sprzeczności kulturowe w pożądaniu i władzy relacyjnej, podkreślając zarówno pozytywne, jak i negatywne aspekty naszego świata. Uznając te przesłania, rodzice, nauczyciele i decydenci mogą pracować nad stworzeniem zdrowszego i sprawiedliwszego środowiska dla wszystkich dzieci.
Jak zabawki ujawniają ukryte hierarchie, monopole emocjonalne i sprzeczności kulturowe w pożądaniu i władzy relacyjnej?
Dzieci poznają swoje otoczenie poprzez zabawki, z którymi się bawią, co może mieć różne skutki dla ich procesu socjalizacji. Zabawki są wykorzystywane jako narzędzia edukacyjne przez dorosłych od wieków, ale odzwierciedlają również szersze normy społeczne dotyczące ról płci, statusu klasowego i przynależności etnicznej. Na rodzaj zabawek dzieci wybierają się do zabawy mogą mieć wpływ kampanie reklamowe i marketingowe, które mogą promować pewne wartości i pragnienia, a jednocześnie zmniejszać innych.