W jaki sposób queer experience counter linear, teleologiczne i hierarchiczne założenia dotyczące rozwoju moralnego?
Słowo „queer" zostało użyte do opisu doświadczeń, które wykraczają poza normatywne zrozumienie płci i seksualności przynajmniej od początku lat 80. Doświadczenia te często kwestionują tradycyjne pojęcia czasu i czasowości, które są głęboko osadzone w zachodnich kulturach i ich patriarchalnych systemach wiary. Czasy queer zakłócają dominujące narracje postępu i postępu oraz przekierowują nasze zrozumienie czasu na bardziej relacyjne i nieliniowe sposoby bycia. Artykuł ten zbada, jak dziwne ramy czasowe podważają nasze założenia dotyczące moralności, badając cztery kluczowe pojęcia związane z czasem i moralnością: przyczynowość, telos, hierarchia i rozwój. Omówimy również, w jaki sposób koncepcje te mogą być stosowane do dziedziny edukacji seksualnej, która skupia się na nauczaniu uczniów, aby przejść przez etapy nauki i dojrzewania w kierunku wyidealizowanego celu lub punktu końcowego.
Przyjrzymy się, w jaki sposób uczenie się queer temporalities może poinformować naszą pedagogikę edukacji seksualnej i stworzyć przestrzeń dla wielu form produkcji wiedzy w klasie.
Przyczynowość odnosi się do idei, że istnieje związek między przyczyną a skutkiem, gdy jedno zdarzenie powoduje drugie. W kulturze zachodniej relacje te są zazwyczaj rozumiane jako liniowe, co oznacza, że każde wydarzenie wynika logicznie z poprzedniego.
Jeśli jesz zdrowe śniadanie, możesz mieć więcej energii na koniec dnia. Jeśli nie będziesz myć zębów każdego ranka, twój oddech będzie pachniał źle. W ten sposób, mamy tendencję do myślenia o czasie jako składający się z dyskretnych zdarzeń, które podążają za sobą jak linki w łańcuchu.
Jeśli chodzi o seks i seksualność, ten model liniowy nie działa, ponieważ nasze pragnienia i potrzeby zmieniają się w czasie.
Osoba może mieć silne pragnienie dorywczego seksu na jednym etapie życia, ale potem znajduje się chęć osiedlenia się w zaangażowanym związku na innym etapie. Tymczasowość queer przeciwstawia się temu liniowemu pojęciu przyczynowości, podkreślając zamiast tego złożoność i wzajemne powiązania zdarzeń, a nie ich sekwencyjny charakter. Takie podejście zachęca nas do postrzegania wszystkich chwil jako powiązanych, przy czym żaden moment nie jest ważniejszy niż jakikolwiek inny. Zamiast traktować je jako odrębne i odrębne, dziwne zmiany czasowe traktują wydarzenia jako część ciągłej całości. Podważają więc pogląd, że niektóre zachowania są niemoralne tylko dlatego, że zdarzają się one wcześniej czy później w życiu.
Telos jest greckim „końcem" lub „celem", a to odnosi się do idei, że wszystko ma punkt końcowy, do którego dąży. Moralnie telos często opisuje cel lub idealny stan, do którego ludzie muszą dążyć, aby się poruszać.
W „Republice Platona" twierdzi, że sprawiedliwość jest najwyższym dobrem i że wszyscy ludzie powinni dążyć do niej. W zachodniej kulturze myślenie teleologiczne sprzyja pewnym sposobom bycia nad innymi, przy czym moralnie akceptowalne zachowanie postrzegane jest jako prowadzące do wyższego celu, podczas gdy niemoralne są postrzegane jako odbiegające od tej ścieżki. W kontekście edukacji seksualnej możemy oczekiwać, że studenci będą postępować przez etapy badania różnych form zachowania seksualnego aż do osiągnięcia ostatecznego celu (np. abstynencji).
Czasowość queer narusza to rozumienie, zakładając, że nie ma punktu końcowego ani punktu końcowego, do którego każdy powinien się przenieść. Zamiast tego ludzie mogą doświadczać wielu etapów w całym swoim życiu i wracać do nich wielokrotnie. Odrzucają również pomysł, że istnieje jeden właściwy sposób na uprawianie seksu lub związek. Relacje queer-temporalne opierają się tym samym hierarchicznym założeniom o tym, jak budować nasze klasy i programy nauczania wokół moralności.
Hierarchia polega na rankingu jednej rzeczy nad drugą w oparciu o jej postrzegane znaczenie. Stosując się do czasu, hierarchia zakłada, że niektóre chwile są ważniejsze niż inne, podczas gdy niektóre wydarzenia prowadzą do lepszych wyników niż inne.W kulturach zachodnich pojęcie to zostało użyte do uzasadnienia systemów patriarchalnych, w których mężczyźni są postrzegani jako przewyższający kobiety, a heteroseksualizm jest uważany za bardziej naturalny niż homoseksualizm. Ten hierarchiczny pogląd na czas nadaje pierwszeństwo pewnym sposobom bycia nad innymi, co sugeruje, że niektóre praktyki seksualne są bardziej moralne niż inne. Tradycyjna edukacja seksualna często podkreśla heteronormatywne praktyki, takie jak monogamia i zaangażowanie przez całe życie jako idealną formę stosunków seksualnych. Ale dziwna chwilowość wyzwala te hierarchie, sugerując, że wszystkie doświadczenia są ważne i godne szacunku. Zamiast postrzegać niektórych ludzi jako „najlepszych" lub „najgorszych", powinniśmy skupić się na tworzeniu przestrzeni dla wielu form ekspresji w klasie. Możemy to zrobić, dając studentom możliwość zbadania różnych form intymności i omówienia, co najbardziej im odpowiada osobiście, a nie narzucania im własnych wartości.
Rozwój odnosi się do procesu wzrostu i zmian w czasie. W kulturze zachodniej rozwój jest postrzegany jako postępowy, a ludzie przechodzą z dzieciństwa do dojrzewania do dorosłości.
Ta idea zakłada liniową progresję od niedojrzałego do dojrzałego zachowania, przy czym tylko jedna droga prowadzi do dojrzewania. Tymczasowość queer odrzuca to założenie, zamiast podkreślać, że ludzie mogą przemieszczać się z powrotem i z powrotem między różnymi etapami w całym swoim życiu. Sugerują też, że nie ma żadnego poprawnego sposobu rozwoju moralnego, ponieważ doświadczenie każdego człowieka jest unikalne. Uznając złożoność ludzkiego rozwoju, czasowość queer pozwala na przedefiniowanie, jak uczymy edukacji seksualnej w klasie. Zamiast skupiać się wyłącznie na nauczaniu uczniów, jak stać się dorosłymi, moglibyśmy rozważyć umożliwienie im angażowania się w różne zachowania seksualne w różnych epokach i etapach życia. Takie podejście pomoże studentom podejmować świadome decyzje, które rodzaje relacji są dla nich najlepsze i zachęci ich do podejmowania odpowiedzialności za ich wybory.
Korzyści z czasu queer oferują alternatywny sposób myślenia o czasie, który
W jaki sposób queer experience counter linear, teleologiczne i hierarchiczne założenia dotyczące rozwoju moralnego?
Doświadczenia w czasie queer często charakteryzują się nieliniowością, okrągłością i naruszeniem chronologii. Można to rozumieć jako opór wobec dominujących narracji kulturowych, które stawiają na postęp i ewolucję, które są zakorzenione w wartościach heteronormatywnych i patriarchalnych.