Koncepcja nakładania się tożsamości była szeroko badana w naukach społecznych od lat 80., zwłaszcza w teorii feministycznej. Intersekcjonalność jest analityczną podstawą do zrozumienia, jak różne rodzaje dyskryminacji oddziałują na tworzenie unikalnych form wad. W tym kontekście płeć, rasa i klasa to trzy główne osie, za pomocą których można zidentyfikować poszczególne osoby. Kategorie te nie istnieją niezależnie, ale wpływają na siebie nawzajem, kształtując indywidualne doświadczenia na różne sposoby. Ten artykuł analizuje relacje między płcią, rasą i klasą z młodzieńczymi doświadczeniami tożsamości seksualnej.
Płeć odnosi się do społecznych ról, zachowań i cech, które społeczeństwo kojarzy z mężczyznami i kobietami. Badania pokazują, że płeć kształtuje pożądanie i zachowanie seksualne, przy czym mężczyźni częściej identyfikują się jako heteroseksualni niż kobiety. Orientacja seksualna również różni się w zależności od płci, przy czym mężczyźni zgłaszają wyższe wskaźniki homoseksualizmu i biseksualizmu w porównaniu z kobietami.
Istnieją dowody na to, że niezgodność płci może przyczynić się do zwiększenia piętna i nękania związanego z tożsamością seksualną w okresie dojrzewania.
Badania wykazały, że transseksualna młodzież boryka się ze znacznymi wyzwaniami, jeśli chodzi o wyrażanie swojej tożsamości seksualnej z powodu braku uznania ze strony rówieśników i członków rodziny.
Rasa jest konstrukcją społeczną opartą na przynależności fizycznej.
Cechy takie jak kolor skóry, rysy twarzy, tekstura włosów i kształt oczu. Związek między rasą a tożsamością seksualną jest złożony, a niektóre badania pokazują, że mniejszości rasowe częściej zgłaszają popędy tej samej płci niż białe. Inne badania nie wykazały takiej korelacji. Rasa krzyżuje się z płcią pod względem stereotypów męskości i kobiecości, które mogą wpływać na przyciąganie seksualne i zachowanie.
W popularnej kulturze czarni mężczyźni są często przedstawiani jako hipermasuliny, a kobiety latynoskie jako hiperfemininy. Stereotypy rasowe mogą prowadzić do dyskryminacji osób, które nie są zgodne z tymi normami, prowadząc do większego molestowania seksualnego i wiktymizacji wśród mniejszości. Klasa odnosi się do statusu społeczno-gospodarczego, w tym dochodu, edukacji, zawodu i stylu życia. Klasa wpływa na dostęp do zasobów i możliwości, kształtując indywidualne doświadczenia w różnych dziedzinach. Badania pokazują, że klasa kształtuje tożsamość seksualną poprzez swój wpływ na media społecznościowe, dzielnice i instytucje edukacyjne. Bogatsze rodziny zazwyczaj bardziej wspierają poznawanie różnych tożsamości, podczas gdy rodziny niższej klasy mogą podkreślać tradycyjne wartości i oczekiwania. Może to utrudnić młodym o niskich dochodach poruszanie się po procesie wychodzenia lub odkrywania ich seksualności bez zgody rodziców.
Jak czynniki międzysektorowe (płeć, rasa, klasa) kształtują młodzieńcze doświadczenia tożsamości seksualnej?
O powstawaniu tożsamości seksualnej w okresie dojrzewania decyduje wiele nakładających się czynników, takich jak płeć, rasa i status społeczno-ekonomiczny. Badania sugerują, że czynniki te odgrywają istotną rolę w określaniu sposobu postrzegania siebie i innych w odniesieniu do ich seksualności, co może mieć wpływ na ich rozwój społeczny i osobisty (Lawrence et al., 2019).