自1980年代以来，在社会科学中，特别是在女权主义理论中，对交叉身份的概念进行了广泛的研究。交叉性是理解不同类型的歧视如何相互作用从而产生独特形式的缺陷的分析框架。在这种情况下，性别，种族和阶级是可以识别人的三个主要轴。这些类别不独立存在，而是相互影响，以不同的方式形成个人体验。本文探讨了性别，种族和阶级与青少年性认同经历之间的关系。
保罗是指社会与男女相关的社会建构角色，行为和属性。研究表明，性别形成性吸引力和行为，男性比女性更有可能认同异性恋。性取向也因性别而异：与女性相比，男性报告的同性恋和双性恋率更高。有证据表明，性别差异可能导致青少年时期与性身份有关的污名化和骚扰增加。研究表明，由于缺乏同龄人和家庭成员的认可，变性青年在表达性认同方面面临重大挑战。Race是一种基于物理归属的社会结构。诸如肤色，面部特征，头发质地和眼睛形状等特征。种族和性身份之间的联系很复杂，一些研究表明，种族少数群体比白人更有可能报告同性吸引力。
其他研究没有发现这种相关性。种族在男性气质和女性气质的刻板印象方面与性别重叠，这可能会影响性吸引力和行为。在流行文化中，黑人男性经常被描绘成超男性化者，拉丁女性被描绘成高女性化者。种族陈规定型观念可能导致对不符合这些规范的人的歧视，从而导致少数群体的性骚扰和受害更加严重。
班级是指社会经济地位，包括收入，教育，职业和生活方式。班级通过塑造不同领域的个人经验来影响获得资源和机会的机会。研究表明，班级通过对社交媒体，地区和教育机构的影响来塑造性身份。较富裕的家庭倾向于更喜欢学习不同的身份，而较低阶层的家庭可能会强调传统价值观和期望。这可能导致低收入青年在未经父母批准的情况下更难驾驭退出或探索性行为的过程。
交叉因素（性别，种族，阶级）如何塑造青少年的性认同经历？
青春期性认同的形成取决于许多交叉因素，例如性别，种族和社会经济地位。研究表明，这些因素在确定人们如何看待自己和他人的性行为方面发挥着重要作用，这可能会影响他们的社会和个人发展（Lawrence等，2019）。