Le concept d'identité croisée a été largement étudié en sciences sociales depuis les années 1980, en particulier dans le cadre de la théorie féministe. L'intersection est une base analytique pour comprendre comment les différents types de discrimination interagissent, créant des formes uniques de désavantage. Dans ce contexte, le sexe, la race et la classe sont les trois principaux axes d'identification des personnes. Ces catégories n'existent pas indépendamment, mais elles s'influencent mutuellement, formant des expériences individuelles de différentes façons. Cet article examine les relations entre le sexe, la race et la classe avec les expériences d'identité sexuelle des adolescents.
Paul se réfère aux rôles, comportements et attributs socialement construits que la société associe aux hommes et aux femmes. Des études montrent que le sexe façonne l'attraction et le comportement sexuels, les hommes étant plus susceptibles de s'identifier comme hétérosexuels que les femmes. L'orientation sexuelle varie également selon le sexe: les hommes déclarent des taux d'homosexualité et de bisexualité plus élevés que les femmes.
Il existe des preuves que l'incohérence entre les sexes peut contribuer à la montée de la stigmatisation et du harcèlement liés à l'identité sexuelle à l'adolescence.
Des études ont montré que les jeunes transgenres sont confrontés à des problèmes importants lorsqu'il s'agit d'exprimer leur identité sexuelle en raison du manque de reconnaissance de leurs pairs et des membres de leur famille.
La race est une construction sociale basée sur l'appartenance physique.
caractéristiques telles que la couleur de la peau, les traits du visage, la texture des cheveux et la forme des yeux. Le lien entre la race et l'identité sexuelle est complexe, certaines études montrent que les minorités raciales sont plus susceptibles de déclarer des attractions homosexuelles que les Blancs.
D'autres études n'ont pas trouvé cette corrélation. La race croise le sexe en termes de stéréotypes sur la virilité et la féminité qui peuvent influencer l'attraction sexuelle et le comportement.
Dans la culture populaire, les hommes noirs sont souvent représentés comme des hypermasculines et les femmes latines comme des hyperféminines. Les stéréotypes raciaux peuvent entraîner une discrimination à l'égard des personnes qui ne sont pas conformes à ces normes, ce qui entraîne un harcèlement sexuel et une victimisation plus sévères parmi les minorités.
La classe se réfère au statut socioéconomique, y compris le revenu, l'éducation, la profession et le mode de vie. La classe influe sur l'accès aux ressources et aux possibilités en créant des expériences individuelles dans différents domaines. Des études montrent que la classe forme l'identité sexuelle par son influence sur les réseaux sociaux, les quartiers et les établissements d'enseignement. Les familles plus riches sont généralement plus favorables à l'apprentissage de différentes identités, tandis que les familles de classe inférieure peuvent mettre l'accent sur les valeurs et les attentes traditionnelles. Cela pourrait rendre plus difficile pour les jeunes à faible revenu de s'orienter vers un processus de sortie ou d'apprentissage de leur sexualité sans l'approbation de leurs parents.
Comment les facteurs intersectoriels (sexe, race, classe) façonnent-ils l'expérience de l'adolescence en matière d'identité sexuelle ?
La formation de l'identité sexuelle à l'adolescence est déterminée par de nombreux facteurs qui se chevauchent, tels que le sexe, la race et le statut socio-économique. Des études montrent que ces facteurs jouent un rôle important dans la façon dont les gens se regardent eux-mêmes et les autres en ce qui concerne leur sexualité, ce qui peut affecter leur développement social et personnel (Lawrence et al., 2019).