El concepto de identidades intersectoriales ha sido ampliamente estudiado en las ciencias sociales desde la década de 1980, especialmente dentro de la teoría feminista. La interseccionalidad es la base analítica para entender cómo interactúan los diferentes tipos de discriminación, creando formas únicas de desventaja. En este contexto, el género, la raza y la clase son los tres ejes básicos por los que se puede identificar a las personas. Estas categorías no existen de manera independiente, sino que se afectan mutuamente, formando experiencias individuales de diferentes maneras. Este artículo aborda las relaciones entre género, raza y clase con la experiencia adolescente de la identidad sexual.
El género se refiere a los roles, comportamientos y atributos socialmente construidos que la sociedad asocia con hombres y mujeres. Los estudios muestran que el género forma atracción sexual y comportamiento, siendo más probable que los hombres se identifiquen como heterosexuales que las mujeres. La orientación sexual también varía según el sexo: los hombres reportan tasas más altas de homosexualidad y bisexualidad en comparación con las mujeres.
Hay evidencia de que la disparidad de género puede contribuir al aumento del estigma y el acoso relacionados con la identidad sexual en la adolescencia.
Los estudios han demostrado que los jóvenes transgénero se enfrentan a retos significativos a la hora de expresar su identidad sexual debido a la falta de aceptación por parte de sus compañeros y familiares.
La raza es una construcción social basada en la pertenencia física.
características como el color de la piel, los rasgos faciales, la textura del cabello y la forma de los ojos. La relación entre raza e identidad sexual es compleja, algunos estudios muestran que las minorías raciales tienen más probabilidades de reportar atractivos del mismo sexo que los blancos.
Otros estudios no han encontrado tal correlación. La raza se cruza con el género en términos de estereotipos sobre la masculinidad y la feminidad que pueden influir en la atracción y el comportamiento sexual.
En la cultura popular, los hombres negros suelen ser representados como hipermasculinas y las mujeres latinas como hiperfemininas. Los estereotipos raciales pueden dar lugar a la discriminación de las personas que no cumplen esas normas, lo que acarreará un mayor acoso sexual y victimización entre las minorías.
La clase se refiere al estatus socioeconómico, incluyendo ingresos, educación, ocupación y estilo de vida. La clase influye en el acceso a recursos y oportunidades, formando experiencias individuales en diferentes campos. Los estudios muestran que la clase forma la identidad sexual a través de su influencia en las redes sociales, los distritos y las instituciones educativas. Las familias más ricas tienden a ser más favorables al estudio de las diferentes identidades, mientras que las familias de clase inferior pueden poner énfasis en los valores y expectativas tradicionales. Esto puede hacer que a los jóvenes de bajos ingresos les resulte más difícil navegar en el proceso de salir o estudiar su sexualidad sin la aprobación de los padres.
¿Cómo los factores intersectoriales (género, raza, clase) forman la experiencia adolescente de la identidad sexual?
La formación de la identidad sexual en la adolescencia está determinada por muchos factores intersectoriales, como el género, la raza y el estatus socioeconómico. La investigación sugiere que estos factores juegan un papel significativo en la determinación de cómo las personas se ven a sí mismas y a los demás en relación con su sexualidad, lo que puede afectar su desarrollo social y personal (Lawrence et al., 2019).